2.2整式的加减(二)教学.pptVIP

整式的加减（二） 教学目标：1、能运用运算律探究去括号法则. 2、熟练地运用去括号法则化简整式. 教学重点：熟练地运用去括号法则化简整式. 教学难点：理解括号前面是负因数的去括号法则. 探索去括号法则 问题3： 在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要u小时，那么它通过非冻土地段的时间为（u－0.5）小时，于是，冻土地段的路程为100u千米，非冻土地段的路程为120（u－0.5）千米，因此，这段铁路全长为 100120（u－0.5）千米 ① 冻土地段与非冻土地段相差 100u－120（u－0.5）千米 ② 上面的式子①、②都带有括号，它们应如何化简？ 1、回忆乘法分配律： （1）c() （2）c()= =6 × _ + 6 × _ = = 3+2 5 -1 -3+2 =（-6）× +（-6）×（ ） = = 2、利用乘法分配律去计算 探索去括号法则 3x - 15 -3x + 15 3（x-5）= -3（x-5）= ① ② +（x+2）= -（x +2）= 2 2 类比数的运算，利用乘法分配律去括号 探索去括号法则 去括号，合并同类项： 100120（u－0.5） 探索去括号法则 =100120120 × （－0.5） =100120u－60 =22060 去括号，合并同类项： 100u－120（u－0.5） =100（－120）× （－120 ） ×（ － 0.5 ） =100u－12060 =－2060 我们知道，化简带有括号的整式，首先应先去括号． 上面两式去括号部分变形分别为： +120（u－0.5） ③ －120（u－0.5）④比较③、④两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？ +12060 -12060 探索去括号法则 多项式的去括号法则： （1）如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号. 如： ＋(x－3) （2）如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号. 如：－(x－3) 相同 3 相反 3 多项式的去括号法则： 法则顺口溜：去括号，看符号：是“+”号，不变（号）；是“—”号，全变（号）. +（x-2y+3）= -（x-2y+3）= 23 23 整式的加减 例4 化简下列各式： (1) 82(5) （1）解：原式 (2) (53b)-3(a2-2b) （2）解：原式 533a2+6b 825 13 -3a2+53b