《永久的生命》公开课教学PPT课件（定稿）2.pptxVIP

永久的生命严文井; “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”;1.通过初读课文，理清行文思路； 2.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值； 3.概括本文的写作手法。; 严文井，原名严文锦。主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》等。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”、“百科全书式文学家”。;臼齿（ ） 茸毛（ ） 蔓延（ ） 消逝（ ） 兴味（ ） 牛犊（ ）;diāo( )谢 洗dí( ) ;; 请同学们认真听范读，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 ; 在文中找出和“永久”意思相近的词语，结合语句有感情的朗读。; 《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。文章揭示个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。;第二部分（2、3）：;; 《永久的生命》这篇散文抒写了生命的卑微、柔弱、易逝，但它又是永久的、充满希望的，我们应该赞美生命，以积极乐观的人生态度去感谢生命，回报生命。; 1.作者是怎样描述生命易逝的？有何好处？ 作者从生活中的一些细琐的事情入手，通过生活中的点滴小事的变化表现出生命的易逝。这样以小见大的表现手法，更有利于读者感知生命的易逝，通俗易懂。;2.“它充满了希望，……随处宣示它的快乐和威势。”怎么理解这句话的含义？ 生命生生不息，永不休止地繁殖着、蔓延着，失去的只是暂时的，希望永远就在前方。我们应该以积极乐观的心态来对待生命。;3.“凋谢与不朽混为一体，这就是奇迹。” “凋谢”与“不朽”矛盾吗？你是如何理解这句话的？ 请结合现实例子谈一谈。;4.文章语言优美且富有哲理，找出还有哪些语句打动了你？ 可从修辞、用词、情感等角度赏析 。;【手法探究】本文结构安排有什么特点？ 1、先谈生命易逝，欲扬先抑?? 2、再谈生命永久，正面展开； 3、最后联系现实生活，歌颂生命的奇迹。;热爱生命 汪国真;1.巩固生字词。 2.写一写自己对生命的认识，200字左右。;谢 谢 ！