20《天上的街市》教学PPT课件【人教版 部编版初中七年级语文上册】公开课 (7).pptxVIP

同学们，每当我们仰望繁星点点的夜空时，总觉得它是那样的神秘莫测，让人充满遐想，浩瀚无垠的夜空中有着许多美丽动人的传说。今天，我们就一起走进那星光闪烁的夜晚，跟随着郭沫若先生一起去游览“天上的街市”。;20 天上的街市;学习目标;;;;;;整体感知;整体感知;4.读完诗歌，说说诗中描绘了哪几幅画卷。;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;合作探究;合作探究;合作探究; (2)我想那浅浅的天河，定然是不甚宽广。（诗人为什么说天河是“浅浅的”并且“不甚宽广”？）; 合适。“朵”常用于修饰花，流星飞进大气层，跟大气发生摩擦，发热爆裂而发光，爆裂成许多小颗粒，形成了上小下大的喇叭花状，像花，自然就可以用“朵”来修饰了。这就写出了流星的特征，使天上的街市越发显得神奇美妙，令人向往。;3.后面三节，用了四个“定然”，一个“定能够”，有什么作用？;;;写作特色;写作特色; 这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的神话传说，诗人按照自己的意愿和理想，做了大胆的改造，把有情人被生生拆散、难以团圆的悲剧内容，换成了牛郎织女生活自由、幸福的新内容。这样的改动，表达了诗人对美好生活的向往与追求。;板书设计;课堂检测;课堂检测;A.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。 B.那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。 C.我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。 D.你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。?; 《天上的街市》的作者是　 　,原名郭开贞,是我国的　 　、　　　,代表诗集有《　　　　》《星空》等。;A.这首诗是对现实生活的高度概括。 B.这首诗通过神话传说曲折地反映了现实生活。 C.这首诗运用到了象征手法。 D.这首诗以现实生活为基础,以神话传说作素材进行丰富的想象。;6.发挥想象和联想，补充下列句子。;夜色笼罩着枇杷山头， 树叶在风中瑟瑟颤抖； 数不清的明灯装饰着山城， 像晴朗的夏夜里满天星斗—— 嘉陵江里航标灯组成银河， 双鱼星座在河中遨游， 成渝路上车灯飞驰而过， 是无家可归的流星在走； 这里有年轻英俊的“猎户”， 那边是聪明美丽的“仙后”，;1.本诗中作者是如何进行??想的？;3.诗中引用牛郎和织女的故事，有什么作用？;课下作业;你丰富的阅历， 饱含着风霜之美， 使世人永远有如面对精睿慈祥的智者 ——可望而不可即。 你的纯洁永远神秘， 永远得宠于时空的长河， 赢得世人无限的眷恋与赞美……