人教版六年级语文上册课内阅读专项练习.docVIP

人教版六年级语文上册课内阅读专项练习 1. 阅读下文，回答问题 它们流泪了 ??? 在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森林里来了很多人他们把一棵棵大树锯倒了。 ??? 小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：“我没有竹子吃了。”蛇说：“我没有地方藏了。”小鸟说：“我没有地方搭窝下蛋了。”说着，它们都流下了伤心的泪水。 （1）短文共有______个自然段。 （2）文中写到______、______、______这几种小动物流泪了。 （3）文中划线词“快乐”可以换成“______”和“______”等词。 （4）用“______”分别画出小动物们流泪的原因。 （5）小动物们无家可归了，你有什么办法让它们能继续快乐地生活？ 2. 阅读下文，回答问题。 两个朋友 ??? 两个朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊，向他们冲过来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来，另一个人来不及跑了，只好躺在地上装死。 ??? 熊慢慢地走到躺在地上的那个人身边，用鼻子闻他的脸。这时候，他吓得连呼吸都停住了。熊以为他是个死人，就大摇大摆地走开了。 ??? 这时，树上的那个人爬了下来，笑眯眯地问：“喂！朋友，刚才熊在你的耳边说了些什么呀？” ??? “他告诉我，不能和在危急的时候扔下同伴逃跑的人做朋友。” （1）一只熊冲过来，这两个朋友是怎样做的？ （2）树上的那个人问熊说了些什么时，装死的那个人是怎样回答的？ （3）读了这个故事，你有什么想法？ 3. 阅读下文，回答问题 荷叶圆圆（节选） ??? 荷叶圆圆的，绿绿的。 ??? 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ??? 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 （1）荷叶的样子是______，颜色是______。 （2）游来游去?????? ______来______去??????? ______来______去 （3）小水珠把荷叶当作______；小鱼儿把荷叶当作______。 （4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？ 4. 阅读下文，回答问题。 香甜 ??? 我从小爱吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家没种玉米，看到人家捧着玉米说笑的时候，嘴非常馋。 ??? 有一次，我悄悄地（冲?溜 ?跑）进邻居家的玉米地，（采 ?摘 ?掰）了一穗玉米。“谁？偷我家的玉米！”冷不防，一个声音传来，我吓得拼命往家里（跑 ?逃 ?溜）去…… ??? 不一会儿，我把玉米煮熟了。谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，心里只有苦楚。 ??? 第二年，我自己翻了一块地，种了几十棵玉米，我每天给它浇水、施肥、锄草、除虫，精心照料。我想，我要用汗水冲掉这心头的苦楚。 ??? 玉米成熟了，收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。 ??? 从那以后，我________每年自己翻地种玉米，________还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。从那以后，我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头——它使你得到物质财富和精神财富双丰收。但愿每个人都能品尝到这份香甜。 （1）选择括号内合适的词。 （冲 ?溜 ?跑）______进???（采 ?摘 ?掰）______了??? （跑 ?逃 ?溜）______去 （2）文章的题目“香甜”包含着两层意思，一层意思是指：______香甜，另一层意思是指______香甜。 （3）在横线上填上适当的关联词。 从那以后，我______每年自己翻地种玉米，______还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。从那以后，我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头——它使你得到物质财富和精神财富双丰收。但愿每个人都能品尝到这份香甜。 5. 文言、文化 ??? 夸父不量力①,欲追日影,逐之于隅谷之际②。渴欲得饮,赴饮河、渭③河、渭不足,将走北饮大泽.未至,道渴而死，弃其杖,尸膏肉所浸④,生邓林。邓林弥广数千里焉。 【注释】①本文选自《列子·汤问》。夸父:古代传说中的人物。②隅（yú）谷:古代传说中日落的地方。③河:黄河,滑:渭河,大泽:大湖。传说在雁门以北。⑤邓林:桃林。 （1）这个神话传说叫作______中国神话传说历史悠久,留下很多妇孺皆知的动人故事,比如______、______ （2）材料里提到了好几处地名,比如______ （3）给“未至,道渴而死.”这句话选择正确的解释,将答案序号填在（?? ） （4）你认为夸父是一个怎样的人物?对于他“欲追日影”,你怎么看? 6. 阅读下文，回答问题。 ??? 竹子是极________的，然而，竹子和人们的生活息息相关。 ??? 竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料，竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹