16《昆明的雨》【公开课 教学 PPT 课件】初中语文.pptVIP

再 见 昆明的雨 汪曾祺 16 教学目标 1、通过默读全文，找出文中叙写的雨季中的景、物、人、事，体会课文形散神聚的特点。 2、通过朗读，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”中发现美的独特眼光。 3、体会作者对昆明真切的想念，理解作者淡泊从容的人生态度。 预习检测 　 鲜腴 青头菌 黄焖鸡 草茎 择净 炽红 缅桂花 绿釉 密匝匝 花骨朵 鸡土从 扳尖 篱笆 辟邪 yú jùn mèn jīng zhái chì miǎn yòu zā gū zōng bān lí?ba bì xié 汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 “我写的美，是健康的人性。美，是什么时候都需要的。” “我喜欢疏朗清淡的风格，不喜欢繁复浓重的风格，对画，对文学，都如此。” “我所追求的不是深刻，而是和谐。” 『暗香（乡）浮动画中“雨”』 题为“昆明的雨”，文章开篇却为什么描述给宁坤的一副画呢？ （默读课文第1-2段，思考并回答问题。） 作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物（“要有昆明的特点”），突出昆明多雨的特点；引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。 我想念昆明的雨。 『多情管定风和雨』 昆明的雨季与别处的有何不同，让作者如此念念不忘？ （读第3至第5段） “好像是相当的长的。但是并不使人厌烦。”“不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。”“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情。城春草木深，孟夏草木长。”“昆明的雨季，是浓绿的。” 昆明的雨不连绵，气压不低，所以是“明亮”的；雨季水分充足，植物生命力旺盛，故说是“丰满”的；这样明亮、丰满的雨季，令人“动情”。 表达了作者对昆明雨季的喜爱和赞叹之情。 『陌上花开，可缓缓归矣』 这些段落中，写了昆明雨季中哪些代表性的景、物、人？ （快速浏览第6-9段） 仙人掌 牛肝菌 干巴菌 青头菌 鸡油菌 火炭梅 缅桂花 鸡枞 文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？ 这些植物的共同特点是肥大、量多、滋润、生长旺盛。 这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。 “昆明仙人掌多，且极肥大。” “昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。” “雨季的果子是杨梅。” “昆明的杨梅很大有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的。” “雨季的花是缅桂花。” “这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？ 这里指炒熟后青头菌的色泽诱人、口味鲜香。增添淡淡的幽默感。 “可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃 ？！” “张目结舌”和“？！”写出昆明雨季中菌子味道之好令人吃惊。口感与外形形成强烈反差。 “卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”  运用外貌、动作和语言描写，生动形象写出了卖杨梅女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季的柔美。抒发作者对昆明的喜爱、怀念之情。 『归去，也关风雨也关情』 送缅桂花的房东母女卖花为何又送花？“不是怀人，不是思乡。”那，是什么？ （精读第9至第11段） “她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”不是怀人，不是思乡，那是什么？ 房东母女爱花惜花，所以愿意送花。“时常”、 “满满”看出房东的热情、善良与淳朴。这份人情之美使“我”心里感到软软的。 那仅仅是“带着雨珠的缅桂花”使我感到心软软的吗？ 　　 《昆明的雨》写于1984年5月19日 “我在昆明呆了七年。除了高邮、北京，在这里的时间最长，按居留次序说，昆明是我的第二故乡。”汪曾祺在昆明读名师云集的西南联大，在那里遇见影响他一生的恩师沈从文、挚友朱德熙，后来还在那里结识了伴侣施松卿。 在西南联合大学和昆明生活的这7年，是他一生中非