五年级语文下册修辞手法专项全能训练.docVIP

五年级语文下册修辞手法专项全能训练 1. 按要求改写句子。 ①声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句) ②雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句) 2. 按要求写句子 （1）二十万支箭，三天怎么能造得成呢？（改为陈述句） （2）武松英勇过人。（改成感叹句） （3）石猴带众猴进入水帘洞中。（改成“把”字句） （4）《三国演义》的作者是罗贯中。（改成疑问句） （5）花儿开放了。（改成拟人句） （6）造句。 情谊： 迫不及待： 3. 展开想象，把句子写得更加生动。 花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像______；______。 4. 按要求完成句子练习。 （1）照样子，写句子。 ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 ______，像______。 ②它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把紫色给了葡萄，______。 ③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 秋天的雨，带给______。 ④手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。 ______一边______，一边______。 （2）鸟儿就唱起去年唱过的歌，给灯火听。（仿写拟人句） （3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句） （4）不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。（用划线的词语写句子） 不一样______，有不一样______；不一样______，有不一样______。 （5）他跑得像兔子一样快。（仿写句子） （6）用修改符号，在原句上修改病句。 ①校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 ②我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 5. 按要求完成下面的句子练习。 （1）老师走过来对我说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”(改成转述句) （2）仿照例句的修辞手法写句子。 ??? 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。(写一写答卷时同学们的不同表现) （3）给下面的句子填上合适的关联词语，并用所填的关联词语造句。 ()这位“隐身人”难以对付，人们()想出了许多制服它的办法。 。 6. 写出下列句子所用的修辞手法 （1）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。???? （2）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。? （3）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 （4）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？? 7. 描写人物时，可从外貌、动作、语言、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属于哪一种。 （1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 （3）我想我一定是世界上最狠心的母亲。 （4）她对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” （5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 8. 按要求写句子。 ①天气太热了，简直叫人受不了。（改成夸张句） ②李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（修改病句） ③爷爷饱经风霜的脸上露出从来没有过的微笑。（改写成拟人句） 9. 读一读，写一写。 例：他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 卷心菜像______，又圆又沉。 运动员像______，向终点跑去。 10. 填写描写方法。 ①胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。______ ②只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”______ ③黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。______ ④他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。______ 11. 填空，并写出一个你对“书”理解的比喻句。 例句：高尔基说：“书是______。” 莎士比亚说：“书是______。” 我说：“书是______。” 12. 选择正确的说明方法。 打比方 ???作比较 ???列数字 ①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。______ ②有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。______ ③海藻的种类很多，有八千多种。______ 13. 按要求写句子。 ①黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙。（缩句） ②懒人不知道有几棵树会枯萎。（改为反问句） ③他熏黑的脸扭曲如一载枯根。（仿写比喻句） ④杂拌儿是用花生、胶枣、榛子、泵子、橘子等干果与蜜饯掺和成的。（修改病句） 14. 按要求写句子。 （1）我怎能不想念童年住在北京