人教版一年级语文下册课内阅读专项强化训练.docVIP

人教版一年级语文下册课内阅读专项强化训练 1. 课内阅读。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 （1）这段话选自课文《______》，作者是______。 （2）这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上波浪线。 （3）作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？ 快乐：______ 骄傲：______ 希望：______ 2. 课内阅读。 ??? 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开一______缝，一______微光透了进来。巨人见身边有一______斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 （1）按原文在横线上填上正确的量词。 （2）这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。 ______——______ ???______——______ ???______——______ （3）形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？ 3. 读一读，回答问题。 ??? 静悄悄的夜，有小小的虫在合奏。 ??? 星星和月儿喜欢听，都跑出来了。 ??? 找出整体认读音节。 4. 我能按照一定顺序重新排列下列词语。 喝?跑? 摘? 跳? 喝? 做 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里_______，从这棵树_______到那棵树。它们在树上_______窝，_______果实，_______露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 （1）在括号里填写恰当的动词。 （2）这段话主要介绍了松鼠_______特点，使我们感受到它的_______。(??? ) 5. 阅读课文片段，回答问题。 ??? 为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì ?jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng? méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe? zháo）。 ??? 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi ?sài ?sè）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ??? 科学家经过________研究，________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 （1）写出括号里不正确的读音。 （2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是______。 为了弄清这个问题，科学家做了______次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是______，而是______和______（填字母） A．眼睛 ????B．耳朵??? ?C．嘴 （3）我能根据课文内容连线。 雷达的天线?????????????????????????? 蝙蝠的嘴巴 雷达发出的无线电波?????????????????? 蝙蝠的耳朵 雷达的荧光屏???????????????????????? 蝙蝠的超声波 6. 阅读下文，回答问题 ??? 人们都说“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 ??? 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹。才让你感觉到船在前进，岸在后移。 ??? 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 ??? 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 （1）判断下面划线的字哪个读音是正确的 仿佛______ （fú