一年级上册道德与法治教案-9玩的真开心 第一课时 人教部编版.docVIP

《玩得真开心》教学设计 （第1课时）? 课时目标：? 1、知识与技能：了解“做手工、看电视、户外游戏、读书”等主要内容及其作用，并学会合理安排。? ?2、情感和态度：珍惜并充分安全使用放学回家后的游戏时间。?? 3、行为与习惯：自觉、合理地安排好课余生活。? ?4、过程与方法：通过讨论、游戏体验、辨析等活动方式学会玩得开心又安全。? 教学重难点： 学会合理安排放学回家后的娱乐时间。? 学情分析：? 一年级学生不能选择有趣又安全的游戏，有些家长担心孩子出去玩不安全，就用电子产品锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全；?还有一种是现在孩子们玩儿的东西，家长习惯于在商场购买玩具，玩具都配有如何玩儿的说明，以至于孩子们缺乏独立思考。不知怎样因地制宜地玩，创造性的玩。此外，目前还存在着越是年龄小的孩子，在公共场合玩儿的时候，越是只顾自己，不顾及他人感受。因此，我们还要培养儿童的公共意识。? 通过本节课内容的教学，将帮助学生们树立起合理安排的意识，提高学生们合理安排的能力，为一年级新生尽快适应小学生活打下良好的基础。? 教师准备? 课前，了解学生课余游戏活动。? 查找有创意的玩法。? 教学过程：? 一、手偶激趣，游戏揭题。? 1.同学们，老师今天给你们带来了一位朋友——?大家认识他么？? （教师拿出小猪佩奇的手偶，并模仿小猪佩奇的声音）?小朋友们好！见到你们我非常高兴！希望大家多多关照！? 2.?师：同学们小猪佩奇听说你们爱思考会分析，小猪佩奇想和大家玩一个游戏——水果蹲? （从每个大组中选一名组长进行游戏，三个同学每人代表一种水果，进行第一轮游戏。组长回到各自大组中，以组为单位进行小组游戏）?? 师：大家玩得开心么？? 师：每个组代表一种水果，每个小组都要加油！老师这节课带大家一起玩得开心。?? 【设计意图：利用低年级学生喜爱卡通形象和游戏的心理及年龄特点，激发学生兴趣。】? 二、全班讨论，课余游戏我来说? 师：小猪佩奇可好奇大家放学以后都干什么？你们愿意告诉他么？小朋友们你们放学回家玩什么? （板书：玩得真开心）? 生：做手工? 师：可以锻炼我们的大脑? 生：画画? 生：玩电脑、看电视? 师：控制好时间，看适合自己的电视。? 生：帮妈妈做家务? 生：看书? 师：哦，你是一个爱读书的小朋友。杨老师也特别喜欢读书。? 生：做游戏? 师：做游戏的时候是什么心情？? 生：开心、快乐、高兴? 师：从你的语气里我都感觉到了。? 师：放学回家后我们能做这么多的事情，真是开心。我们可以帮助家人做家务，可以画画锻炼我们小手，从而丰富想象力。还可以做手工。玩得开心的同时要注意安全。?? 【设计意图：让学生充分了解放学回家后的活动的主要内容及其意义，为后面合理安排课余生活做好铺垫。】? 三、挑选礼物，课余生活有智慧? 1.礼物摄像机——合理安排时间? 师：小猪佩奇给大家准备了三个礼物，大家一起来拆礼物吧。?? 师：坐姿端正的同学，保持安静的同学有机会选择礼物。? 师：请你来选择? 生：我选择3号礼物?? 师：恭喜你抽到了一个摄像机。有请两个同学上台表演。? 师：两个小演员表演的很好，大家也很会观察。发生了一件什么事？? 师：应该什么时候写作业？ ?生：回家后先写作业? 师：如果回家后不写作业，会有什么不好的影响呢？? 师：大家都很会合理安排自己的课余生活，都是会安排时间的小能手。 ?2．礼物电视机——有益身心? 师：恭喜你抽到一台大电视。你们喜欢看电视么？? 生：喜欢? 师：看电视有哪些注意事项呢？? 生：少看一会? 师：对控制好时间，还有什么呢？? 生：保持好距离? 师：对，应该控制好时间，与电视保持适当的距离。? 生：要看小朋友适合的电视节目。? 师：你说的很对，要看合适我们的电视节目，有营养的，可以增长智慧的。? 3．小音频——文明玩耍? 师：抽到了一个小音频，大家竖起耳朵听。? 师：你们听到一个什么事？? 师：大家感觉那个小朋友说得对？? 生：能够考虑到大家感受的女同学做法是对的。? 师：我们在楼道里玩耍会造成什么不好的影响？? 生：影响他人休息。? 师：我们在课余玩耍的时候要考虑他人的感受，做到安全又文明玩耍。?? 【设计意图：全班交流目的是进一步丰富学生对课余活动内容的认知，达成合理安排、有益身心、文明玩耍的共识。】? 四、诵读儿歌，调整状态。? 小猪佩奇：课间游戏的学问可真不少,感谢大家对我的帮助,送给大家一首小儿歌吧。 ?出示儿歌：? 你拍一我拍一，注意安全是第一。?你拍二我拍二，文明玩耍是第二。?你拍三我拍三，有益身心才快乐。?你拍四我拍四，合理安排我拿手。?你拍五我拍五，玩得开心笑哈哈。。? （配乐，教师配动作，引导孩子全身心参与）? 师：大家和我一起来? 【设计意图：儿歌朗朗上口，而且很有针对性，学生在轻松愉