四年级下册音乐教案－8.4小纸船的梦｜人音版（2012）.docVIP

《小纸船的梦船》教学设计 教材分析： 《小纸船的梦》是一首富有儿童情趣的抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一课纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主歌和副歌。歌曲旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，犹如波浪的缓缓起伏。和声上因运用了变化音而形成了大、小三度的色彩变化，使音乐显得柔和、朦胧，歌声载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。 教学年级：四年级下学期 教学目的： 1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小纸船的梦》。 2、调动学生的兴趣和积极性，进一步拓展学生的想象力，促进创造性思维的发展。 3、通过歌曲学习，体会、想象所获得的美感，通过二声部合唱，体会合唱的美感，并对歌曲进行二度创作。 教学重难点： 1、通过二声部合唱表现歌曲意境领会歌曲的意境； 2、发挥想象，表达优美的情绪。 教具准备：电脑课件、音像资等。 教学过程： 一、组织教学 ，导入新课。 1、师生问好 2、“同学们，看老师拍击的节奏，比比谁模仿的最好。” 3/4 X X X 0 0 X︱X X X 0 0 X︱X X X︱X ﹣﹣‖ 教师拍击后，学生集体模仿、个别学生单独模仿。 3、“同学们，你能按老师提问的节奏来回答我的问题吗？” 教师按节奏拍手并询问个别学生： 教师问： 3/4 X X X 0 0 X︱X X X 0 0 X︱X X X︱X ﹣﹣‖ 你 的 梦 想 是 什 么 请 你 告 诉 我？ 学生答： 3/4 X X X 0 0 X︱X X X 0 0 X︱X X X︱X ﹣﹣‖ 我 的 梦 想 教师走到不同学生面前提问，学生回答。 4、教师将节奏加上音符，变成一句旋律，学生唱一唱。 小孩子将他的梦想寄托在小纸船上，轻轻唱着： 3/4 5 5 4 0 0 5︱4 4 3 0 0 5︱7 3 2︱1 ﹣﹣‖ 小 纸 船 它 漂 呀 漂 在 小 河 上？ 学生一起唱一唱 二、新课教学 1、 这句歌曲来自歌曲《小纸船的梦》。 利用多媒体课件范唱歌曲。并出示歌曲题目《小纸船的梦》。 （多媒体课件演示）学生聆听同时用不同的律动感受歌曲 第一段以强弱弱凡是拍击，感受三拍子的强弱规律； 第二段轻轻摇晃身体，感受三拍子带来的的摇曳的感觉； 第三段划拍感受歌曲的节奏。 2、教师弹奏，学生用“lu”哼唱歌曲的旋律，一边哼唱一边像刚才分段用不同的方式感受歌曲的节拍、节奏和旋律。 3、教师范唱，学生边听边思考。 思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言） 师：（歌曲里的“小船”指暗指我的梦想。歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满） 4、请同学们划拍跟琴轻声演唱歌曲，体验优美的旋律。听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。 5、二声部合唱 a、学生用口琴自学第一声部和第二声部旋律 b、分小组进行口琴二声部合奏 c、口琴二声部与歌唱一声部进行合作 d、学生唱一声部与老师唱二声部进行合唱体验 e、学生分组进行二声部合唱 6、处理歌曲的情绪。 a、分小组进行讨论，对歌曲进行强弱变化的处理，表达音乐形象。 b、各小组展示并相互评价。 三、小结深化 ： 1、 师：今天这堂音乐课，你学到了什么？（请学生举手回答） 2、 师总结：《小纸船的梦》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们一起乘着梦想的小船出发吧！（播放歌曲音乐，学生随音乐边唱边离开教室）。