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五年级语文下册标点符号专项练习题 1. 所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是(?? ?) 湖北省江陵县一同志来信反映 ① 人情风正在污染人们的心灵 ② 金钱的多少 ③ 表示着人情的轻重 ④ 礼品的贵贱 ⑤ 显示出关系的亲疏 ⑥ ?A .①：“??? ② 。??? ③， ??? ④。 ??? ⑤， ??? ⑥。”?B .①：??? ② ，??? ③ ， ??? ④ 。 ??? ⑤， ??? ⑥。?C .①，??? ② 。??? ③ ， ??? ④ ; ??? ⑤， ??? ⑥ 。?D .①， ??? ②，??? ③ ， ??? ④ ; ??? ⑤， ??? ⑥ 。 2. 句子乐园。 ①校门口? 我们? 美丽的? 有一个? 大花坛（连词成句并加上合适的标点。） ②你有没有去南极呀（给句子加标点。） 3. 想一想，应该把引号加在哪里？ ①小人国里的居民，比地球上的居民要多得多。 ②英国女王和俄国沙皇也从列文虎克的玩具里观看新世界里的居民。 4. 下列句子中，标点有误的一项是（ ）。 ?A .“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这衣服合我身吗？”?B .气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的士兵。?C .蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！?D .姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊！在碧绿的草地上……” 5. 下列说法正确的一项是（??? ） ?A .“哦！您，您就是——”此句中破折号表示言犹未尽，耐人寻味。?B .“谢谢上帝，总算活着回来……我不在，你在家里做些什么呢？”句中的省略号表示说话结巴，欲言又止。?C .“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”句中的问句加省略号表现了桑娜复杂、矛盾的心理。 6. 阅读下文，回答问题 我不能忘掉祖国 1908年，宋庆龄15岁。这一年，她被父亲送到美国留学。 宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜集 收集）资料，认真地（思索 构思），做了（充裕 充分）的准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以（估计 估测）的，你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人们的希望在欧洲、在美洲、在我们这里……” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实在不断变化，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，它不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声__大家交口称赞__说得好__以理服人__这些话多么有力量__ 宋庆龄虽然身在国外，但她仍时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！” （1）选择第三自然段括号里正确的词语。 （搜集 收集）______资料 认真地______（思索 构思） （充裕 充分）______的准备 难以______（估计 估测） （2）在横线上里填上标点符号。 教室里响起了热烈的掌声______大家交口称赞______说得好______以理服人______这些话多么有力量______ （3）把短文分为三部分，并说说每部分的主要内容。 第一部分：从第______段到第______段；段意：______。 第二部分：从第______段到第______段；段意：______。 第三部分：第______段；段意：______。 （4）“交口称赞”是什么意思？大家交口称赞什么？ （5）“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”你对这句话是怎样理解的？ 7. 加标点，想想引号的不同用法。 ??? 毛主席在城楼上不断地向群众挥手______不断地高呼______人民万岁______同志们万岁______ 8. 阅读下文，回答问题 他要感谢那只手 ??? 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 ??? 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ?? ?当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 ??? 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“