五年级语文上册修辞手法专项水平练习.docVIP

五年级语文上册修辞手法专项水平练习 1. 写出下列句子所用的修辞手法 （1）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。???? （2）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。? （3）人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 （4）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？? 2. 写出下列句子所用的修辞手法 （1）这么小的事，也要父母帮你办吗？ （2）你听过小溪的歌声吗？ （3）他静静地立在岗位上，像钢铁巨人一样。 （4）会场上爆发出排山倒海的掌声。 （5）吸烟有好处吗？没有。 3. 写出下面句子的修辞手法。 ①人们都说：“桂林山水甲天下。”______ ②漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。______ ③桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。______、______ 4. 判断下列句子是不是比喻句。 （1）十个太阳像十个大火球。 （2）江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。 （3）那原始森林是我们祖先的摇篮。 5. 写出下列句子使用的修辞方法。 ①草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。______ ②您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______ ③一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。______ ④近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。______ 6. 写出下列句子所运用的修辞方法。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候______ ②毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。______ 7. 按要求写句子。 （1）爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。（缩句） （2）小时候，人家都说她瘦。（改为夸张句） 8. 按要求写句子。 ①叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成“把”字句） ②圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句） ③我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句） 9. 按要求改写下列句子 ①缩写句子：美丽的小兴安岭是祖国一座大花园。______ ②改成第三人称叙述。 小红对妈妈说：“我要吃饭。” ______ ③修改病句 我正做完功课，李青就来叫我了。______ ④运用比喻的修辞手法改写句子 水流抚摸着我们。______ 10. 为了增强表达效果，广告词往往也会运用各种修辞手法。对下列广告词修辞手法辨别正确的一项是（??? ） ①人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑） ②牛奶香浓，丝般感受。（巧克力） ③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。（旅游卡） ④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。（高粱酒） ?A .①反问??? ②对偶??? ③夸张??? ④对比?B .①双关??? ②对比??? ③拟人??? ④对偶?C .①反问??? ②比喻??? ③夸张??? ④对比?D .①双关??? ②比喻??? ③拟人??? ④对偶 11. 按要求写句子。 （1）听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，桑娜感到心惊肉跳。（改为反问句） （2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。（改为转述句） （3）我只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句） （4）雨下得真大，雨点落下来。（改为比喻句） （5）天上的星星在闪烁。（改为拟人句） （6）大雨淋湿了战士们的衣服。 ①改为“把”字句：______ ②改为“被”字句：______ （7）根据“骄傲”一词的不同意思写句子。 ①（不谦虚）______ ②（很自豪）______ （8）用不同的关联词把①、②连成三个不同意思的句子。 ①年年坚持植树造林 ②能使北京变成绿色的花园城市 （9）照样子，将句子补充完整。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雨，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，______，______；冬天的雪，______，______。 （10）将下面的长句改写成三个短句，保持语义不变，可适当增删个别字词。 以简练、朴素、通透、淡雅的风貌著称，在通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。 12. 下列句子中没有运用修辞方法的一句是（??? ） ?A .黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。?B .桂子花开十里飘香。?C .真是奇怪，我好像在哪里见过你。?D .不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 13. 按要求写句子 （1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。 坐飞机?????? 北京??? 和???? 爸爸???? 妈妈???? 去???? 我 （2）故乡的梅花又开了。（缩句） （3）祖父教我背唐诗。（扩句） （4）小鸟站在枝头上唱歌。（仿写一个拟人句） 14.