四年级语文下册修辞手法专项专题训练.docVIP

四年级语文下册修辞手法专项专题训练 1. 怎样朗读才能更好地表达句子的意思？写出句子的重读部分。 ①这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。______ ②这样糊里糊涂地背，有什么用呢？______ ③妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。______ 2. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。 例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（先生让学生怎样背诵？） （1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（孙中山把那段书怎样背出来了？）______ （2）先生讲得很详细，大家听得很认真。（先生讲得怎样？大家听得怎样？）______ 3. 按要求写句子。 （1）我回头看榕树。（扩句） （2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句） （3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。（改为比喻句） （4）河里的鱼真多，多得______。（补充完整） （5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。（改为反问句） （6）他出了很多汗，衣服都湿了。（改为夸张句） （7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句） （8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。（改为“把”字句和“被”字句） 4. 我能按要求写句子。 （1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句） （2）七月的天山是个美丽的季节。（修改病句） （3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改为反问句） （4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（用本句所用的修辞手法仿写句子） 5. 按要求写句子。 ①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。（改成“被”字句） ②蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句） ③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句） 6. 指出下列句子的修辞手法。 ①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。______ ②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。______ ③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______ 7. 按要求完成句子。 （1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（照样子，把句子写具体） ①天热得像______，使人喘不过气。 ②这里美得像______，使人流连忘返。 （2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句） （3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为陈述句） （4）《小英雄雨来》的作者是管桦写的。（修改病句） 8. 句子训练营。 （1）小草长出来了。（改为拟人句） （2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句） （3）庆龄说:“我并不后悔,因为我没有失信。”（改转述句） （4）枣核不光勤快,也很聪明。（用加点的词语造句） 9. 按要求写句子。 ①在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。（修改病句） ②战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。（仿写比喻句） ③难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句） ④华佗是我国古代的一位伟大的医学家。（缩句） 10. 选出下列句子的说明方法。 打比方??? 列数字???作比较??? 举例子 ①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。______、______ ②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。______ ③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。______ ④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。______、______ 11. 指出下列句子运用了什么描写手法。 （1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。______ （2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。”______? （3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。______ 12. 给下列句子选择对应的修辞手法。 A.拟人?? B.设问?? C.排比?? D、比喻 （1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！______ （2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。______ （3）人呢?战争一开始这里就没有人了。______ （4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。______ 13. 修辞与仿写。 （1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句） （2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句） （3）寒风吹到脸上，很痛。（改为夸张句） （4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句） ______，______； ______，______。 14. 写出