四年级语文上册修辞手法专项考点练习.docVIP

四年级语文上册修辞手法专项考点练习 1. 按要求写句子。 （1）通过常年的精确观察。掌握气候变化的规律。（用关联词语将两句话合并成一句话） （2）照样子，仿写句子。 例：刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 他的发言我们听得糊里糊涂，像______。 （3）用拟人的方法，把下列一段话写生动。 春天，桃花盛开了。蜜蜂在花丛中飞来飞去，远处，漫山遍野都是绿色的。 2. 我能读句子并完成填空。 （1）草原如一幅翠色欲流的中国画。 这句话用比喻______。 （2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这句话分别把______比作______，______把比作______。 3. 填一填，写一写。 （1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。 （2）照样子，积累有新鲜感的句子。 ①雷云拍着大手。（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子） ②他们的家是在天上，在星星所住的地方。（从课文中找出一个想象奇特的句子） 4. 按要求写句子。 ①松树?船 ?渐渐 ?我们 ?逼近 ?的（连词成句并加上标点） ②虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。（修改病句） ③小黄莺在树上叫着。（改为拟人句） ④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句） 5. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。”这句修辞方法相同的一句是（??? ） ?A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。?B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。?C .颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来。?D .嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。 6. “虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境；虽然我们无法调整坏境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。”这句话使用了_________的修辞手法。（??? ） ?A .比喻?B .拟人?C .排比 7. 按要求写句子。 （1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句） （2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句） （3）根据想象补充句子。 如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。 8. 课文的语言真有趣。读下面的句子，再仿写。 （1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 雨点儿______。 （2）雨一来，他们便放假了。 春风一吹，______。 白雪一落，______。 9. 给下列句子排序。 （?? ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。 （?? ）秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。 （?? ）我爱菊花。 （?? ）菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。 （?? ）菊花在这个时候开放了。 10. 下列句子分别用了哪些修辞手法？ ①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。______ ②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。______ ③高高的麦垛堆上天，凑上太阳吸袋烟。______ ④桂林的山水怎能不叫人迷恋？______ 11. 按要求完成句子练习。 （1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句） （2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。 ①山溪像绿玉带一样平静。 ②松树刚洗过澡一身清清爽爽。 （3）把《溪边》补充完整。 垂柳把溪水当作______，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，______。忽然______，______蹦跳着______。 12. 按要求写句子。 （1）我回头看榕树。（扩句） （2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句） （3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。（改为比喻句） （4）河里的鱼真多，多得______。（补充完整） （5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。（改为反问句） （6）他出了很多汗，衣服都湿了。（改为夸张句） （7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句） （8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。（改为“把”字句和“被”字句） 13. 按要求写句子。 （1）西湖的景色秀丽迷人，我怎能不喜欢?（改为陈述句） （2）满池的荷花随风飘动。（改为拟人句） （3）桂林的山真险啊，险得好像一不小心就会栽倒下来。（照样子，写句子） 桂花真香啊，香得______。 （4）在联欢会上，李强演唱了非常动听的歌声。（修改病句） 14. 判断正误。 （1）《忆江南》是唐朝诗人刘禹锡的一首词。 （2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 （3）《自然之道》让我们懂得违反自然规律，往