四年级语文下册古诗词专项综合练习.docVIP

四年级语文下册古诗词专项综合练习 1. 课文内容精彩回放。 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 （1）这首诗的作者是______，诗歌写的是惠崇的一幅描绘______的画，画面景物有动有静，静的景物有______，动的景物有______，诗人从这些景物感受到______。 （2）这首诗第二句的意思是: ______。 （3）这首诗中写诗人的想象的是第______句。 （4）从诗中我们可以感受到诗人______之情。 2. 课内阅读。 望洞庭 唐·刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （1）首句中的“和”，在诗中意思是(??? ) （2）诗中对洞庭湖有一个生动的比喻，它是_______。（??? ） （3）这首诗中第一句表现湖面的_________，第二句表现夜晚湖面的________，第三句写远望湖中_______的君山，第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。（??? ） （4）对这首诗的字句的解说，不恰当的一项是（??? ） 3. 课内阅读。 饮湖上初晴后雨 宋? 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 （1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（??? ） （2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（??? ） （3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（??? ） 4. 读一读，猜一猜。 ??? 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 ??? 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 打一动物：______。 5. 背一背，填一填。 你看，它把黄色给了银杏树，______，扇啊扇哪，______。 6. 课内阅读。 望天门山 唐·李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（??? ） （2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（??? ） （3）“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（??? ） 7. 阅读诗歌，回答问题 望洞庭 【唐】刘禹锡 ________________，潭面无风镜未磨。 ________________，________________。 （1）默写古诗。 ______，潭面无风镜未磨。______，______。 （2）“和”在诗中的意思是（ ???） （3）“青螺”在诗中指的是（ ???） （4）诗人描写的是洞庭湖上______（时间）的美丽景色。 （5）诗人是站在______（填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“______”这个词可以看出来。 8. 阅读诗歌，回答问题 饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，________________。 ________________，________________。 （1）默写古诗。 水光潋滟晴方好，______。______，______。 （2）解释下列词语。 潋滟：______ ?????方：______ 空蒙：______ ??亦：______ （3）这首诗中，诗人把西湖比作______，描绘了西湖______时和______时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人______之情。 9. 《望洞庭》这首诗前两句诗总写洞庭湖风平浪静，明月高挂的夜景；后两句着重写洞庭湖的君山，诗人运用了______的修辞手法，把______比喻成“白银盘”，把______比喻成“青螺”。你还学过古诗《______》，给你印象最深的诗句是：“______”。 10. 课外拓展阅读 ???? 浣溪沙 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子