四年级语文下册修辞手法专项突破训练.docVIP

四年级语文下册修辞手法专项突破训练 1. 按要求写句子。 （1）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。(改为“被”字句) （2）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”(改为转述句) （3）这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。(用加点的词语造句) （4）豆荚裂开了。(扩句) 2. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。 ①反问???? ②拟人????③比喻???? ④夸张 1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。______ 2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。______ 3.人类怎能违反大自然的规律呢？______ 4.会场拥挤得连根针也插不下。______ 3. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（?? ） ?A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。?B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。?C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。 4. 按要求回答问题。 ①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） ②这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） ③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用划线的词语说一句话） 5. 判断正误。 （1）《忆江南》是唐朝诗人刘禹锡的一首词。 （2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 （3）《自然之道》让我们懂得违反自然规律，往往产生与我们愿望相反的结果。 （4）“那孩子望着通向村子的道路，好像是在等谁似的。”这句话是比喻句。 （5）“耽”字用音序查字法，首先应查音序B。 6. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。 比喻????拟人? ???反问 ①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。______ ②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。______ ③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。______ ④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？______ 7. 指出下列句子运用了什么描写手法。 （1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。______ （2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。”______? （3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。______ 8. 按要求写句子。 ①我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话） ②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句） ③他的家乡是一个小镇。（改成夸张句） ④他非常着急。（改成比喻句） ⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句） 9. 按要求写句子。 （1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句） （2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句） （3）根据想象补充句子。 如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。 10. 写出下列句子所使用的修辞手法。 ①大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。______ ②优美的音韵，像灵泉一般流了出来。______ ③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？______ 11. 按要求改写句子。 （1）天上的星星闪闪的。（改成拟人句） （2）池水清清的。（改为比喻句） （3）小刚在看书。（扩句,至少扩写两处） 12. “虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境；虽然我们无法调整坏境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。”这句话使用了_________的修辞手法。（??? ） ?A .比喻?B .拟人?C .排比 13. 根据内容要求选择，将选项填在横线上。 （1）“吴王的决定是错误的。我们应该劝阻他。”可以用?????? 组关联词语合并句子。 （2）“在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。”这句话?????????? 运用比喻方法。 14. 按要求写句子。 （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（照样子，写句子） （2）微风吹来，荷花在晃动。(改为拟人句) （3）无论______，______?总是 ______（将句子补充完整） 15. 按要求写句子。 （1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。（缩写句子） （2）五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句） （3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句） （4）听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句） 16. 照样子写句子。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是______，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。______。 17. 给下列句子选择