《Revit在桥梁中的应用建模篇(3)——变截面梁》.docVIP

Revit在桥梁中的应用建模篇（3）——变截面梁 接着上两篇讲，这次主要讲两个功能，建立变截面梁和在族中赋予材料。建立变截面主要用到族里的融合功能，赋予材料参数则比较简单，具体详见建模过程。 同前两篇一样，都是到常用公制族里先建族。因为只有在这个族里没有各种限制，其实就是相当于3Dmax建模，然后赋予相应的参数。 自己的笔记本太小，用起来太不爽。做点小教程花不少时间。 本节教程同样分三个部分。 项目简介； 建立变截面族； 建立箱梁模型。 项目简介 同样以单梁为例。单梁截面见图1，图2，单梁跨度5m。 图1 图2 2 建立单梁族 步骤1 同样，使用里面的左立面（图3）。添加的参数见图4。单梁里面参数的大小无影响。具体方法见系列方法中的建模篇（1）。 图3 图4 步骤2 用融合功能（图5）建立变截面，在步骤1的草图上按图6上面的1、2、3、4步骤画单梁的外轮廓。编辑完第一个截面后（即软件的顶部截面）后，再编辑第二个截面（即软件里的底部截面），如图7。 图5 图6 图7 步骤3 给第二个变截面的高度赋值。如图8。 图8 步骤4 赋予梁节段长度（图9）。完成效果见图10。 图9 图10 步骤5 以上单梁族模型及参数就定好了，接下来还要给族赋予材料参数。如图11添加材质参数。 图11 3 建立模型 步骤1 将族载入到模型中。并赋予图1、图2相应的参数（图12）。最后模型的效果图如图13、图14。 图12 图13 图14 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 　　二、工作目标 　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 　　2、进一步加强