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五年级语文上册课内阅读专项同步练习 1. 阅读下文，回答问题 ??? 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答__为人类造福__有什么错__我可以忍受各种痛苦__但决不会承认错误__更不会归还火种__ ??? 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他_______不能动弹，_______不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。_______如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 （1）给第1自然段的空白处加上标点符号。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答______?为人类造福______?有什么错______?我可以忍受各种痛苦______?但决不会承认错误______?更不会归还火种______  （2）在文中横线上填上关联词。 他______不能动弹，______不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。______如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 （3）从文中我们可以看出普罗米修斯是一个______的英雄。我们在读第1自然段时应读出普罗米修斯不答应火神的那种______和______的态度。 （4）第2自然段讲的是普罗米修斯为了______而受到的______。 2. 课外阅读，回答问题。????? ???? 1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，后来又向法国的绘画大师达仰学画。达仰看中这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。????? ?????? 一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰看中你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去学习，也成不了才！”????? ?????? 徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！????? ?????? 从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。????? ?????? 当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。????? ?????? 功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。????? ??????那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说________________。????? 问题： （1）联系上下文，把文章的结尾补写完整。注意正确使用标点符号。???? （2）找出下面句子中的联想部分。 从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 （3）联系上文，说说“功夫不负有心人”的意思。 （4）填空。文章第______自然段和第______自然段写了徐悲鸿励志学画的经过，这两自然段是______关系。? （5）用自己的话说说徐悲鸿奋发努力学画的原因。 3. 阅读文言文，回答问题。 螳螂捕蝉 ??? 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲呜，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 【附参考译文】 ??? 吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。”吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。 （1）对照译文，我能写出下列字词的意思。 ①谏：______ ②三旦：______ ③善哉：______ （2）年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（??? ） （3）根据文章内容，补充填写下面的关系图。 蝉←______←______←______ 4. 阅读下文，回答问题。 树叶，我赞美你 ??? 树叶，我赞美你！ ??? 奉献。你将它作为生命的起点，又把它贯穿于整个生命历程中。你制造养料，让枝干粗壮，根系发达，花