四年级上语文教学反思12小木偶的故事人教新课标.docxVIP

四年级上语文教学反思-12小木偶的故事人教新课标 　 《小木偶的故事》讲述了一个小木偶原来只有一种表情，那就是“笑”。可正因为只有“笑”的表情，让他屡遭误解，受尽了委屈。后来，蓝鼻子女巫给了他所有的表情，他才能放声大哭起来。这是一个很有趣的故事，符合四年级学生阅读。今天上完之后，我觉得还是比较成功的，主要是两个环节处理得还行。 一、导入。 课堂一开始，我对孩子们说：“今天我请大家当一回演员，看看谁能表演出这些词语表示的表情。”然后依次出示“得意洋洋”、“眉开眼笑”、“垂头丧气”、“火冒三丈”、“大吃一惊”、“目瞪口呆”、“愁眉苦脸”等词。学生们兴致盎然，纷纷要求上台表演，而且表现得都不错。 然后，我又让学生们谈了对这些表情的感受，以及自己的喜好。我小结道：是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊……笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，我们一起来读读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。 就这样，学生们兴致勃勃地进入了对课文的阅读。因为这样的导入较好地激发了学生的学习兴趣，所以整堂课，学生的学习状态很好，大家都很开心。 二、合演。 教师过渡说：因只会笑，小木偶受尽委屈，漂亮的红背包被抢走，熊警察却不信；小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说他是在撒谎。唉！好可怜的小木偶呀！如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？然后引入了对女巫和校木偶的对话的学习。 在学生分角色练读小木偶和蓝鼻子女巫的对话后，我也参与其中，演起了蓝鼻子女巫。表演过程中，我故意问“小木偶”：“可怜的小木偶啊，你现在最大的愿望是什么？”在演到小女巫送表情部分时，我说：“是呀，只有一种表情哪成啊。小木偶啊，我把人类所有的表情都送给你！”并一边在空中抓一把，撒向学生，一边对“小木偶”们说：“给你，这是着急！给你，你收到了吗？这是愤怒！给你，你收到了吗？这是生气！……”小木偶们心领神会，马上露出了相应的表情。 在随后的为文中的小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语时，学生们词汇很丰富，我想这得益于朗读、表演时大家的共同投入。