什么是好学校什么是好老师.docxVIP

浅谈“什么是好学校，什么是好教师” 二十中小学部 王幼苗 为了使我区“三究四学”活动顺利进行，区教育局专门聘请了当代著名教育改革实践者、高效课堂首倡者李炳亭先生，给我们讲了一节关于构建“高效课堂”的讲座。听完李炳亭先生的讲座后获益匪浅。虽然对“高效课堂”的认识一时还算不上很深刻，但是我想就李炳亭先生的讲座，谈一点自己的看法和体会。 李炳亭先生提到构建“高效课堂”有六个基本概念。首当其冲的就是：什么是好学校？ 那么到底什么样的学校才是好学校呢？好的学校应该是一座“池塘”！美国思想家梭罗给教育下了这样一个充满诗意的定义，“如果你在地里挖一方池塘，很快就会有水鸟、两栖动物及各种鱼类，还有常见的水生植物，如百合等等。你一旦挖好池塘，自然就开始往里面填东西。尽管你也许没有看见种子是如何、何时落到那里的，自然看着它呢……这样种子开始到来了。” 这里的“池塘”就好比我们的学校，学生可以是“水鸟”，可以是“两栖动物”，也可以是“植物”，不需要你看见种子是如何、何时落地，种子开始到来了。这就是“自然”的力量。好学校的定义可能有很多，但有一点毋庸置疑，好学校应当让学生自由成长，快乐发展。一个让学生和老师都活得很累的学校，绝不是一个好学校，一个让学生和老师都觉得死气沉沉毫无生机的学校，也一定不是一所好学校。一所真正的好学校，应让多数学生学得自主，学得愉快，学有收获，不断有体验成功的机会。一所好的学校应培养学生的独立思考能力和创造性，应该打破以往人们对学校教育的认识，放手给学生，发展学生的创造力，与其说是手把手地教学生怎样去做，不如说是给学生提供一个个发表独立见解的机会，要鼓励学生表现自己，多给学生创造机会使更多的学生得到锻炼和发展。对学生来说，好学校的标准只有一个：给多数学生一辈子切实有用有益的知识、本领、思想越多，对学生一生健康成长的帮助越大，此学校越好！一所好的学校也是培养梦想的地方，成功的教育，就是让每一个孩子都有自己的梦；教育的成功，就是给了每一个孩子一个梦。没有梦想的教育，也就没有什么意义；不能给人梦想的学校绝对不是好学校。好的学校应成为孩子们一生的骄傲，它能为孩子们的成长提供丰富有效的精神营养；它的环境、氛围，能给孩子们的成长打上自信、自强的烙印；从学校中获得的许多东西，应成为孩子们一生的财富。好的学校应该是师生实现生命意义的地方，是师生展示才华的地方，是校长、教师、学生追求幸福的地方。好校长则是好学校的灵魂。校长要着眼于每一位师生潜能的开掘和特长的发挥，并为其终身的幸福打好基础。能使教师都做梦的校长是智慧的，能使学生都做梦的教师是神圣的。好奇心是梦想的源泉，好书和游戏是梦想的火把。能保护孩子的好奇心，养育教师的童心；能给孩子提供好书和游戏，能给教师提供观众和舞台，使教师和学生都爱做梦的学校，就是一所理想的学校。 那么如何做一个好教师呢？ 传统意义上的老师就是“传道，授业，解惑”。课堂上老师教，学生学；老师问，学生答。只要学生把知识学会了就可以了。但是在新课改背景下，教师首先是组织者，其次是引领者，最重要的是发展者，教师必须得到发展，但这个发展一定是通过发展学生从而达到发展自己的目的一个好的教师，应该不做传统的“二传手”，而是变“二传”为“一传”，教师应当把课堂上的主动权交给学生，而自己应当变成学生的同学，跟学生一起学习成长和进步。教师也应当在学生们遇到问题或者不够大胆时，当个情绪的调动者，真正做到把课堂还给学生，自己只是学习的参与者，这样的老师就是新课改背景下的好教师！