整合人教版七年级数学上册1.3.1有理数的加法导学案.docVIP

1.3 .1有理数的加法（2）导学案 学习目标 1.进一步掌握有理数加法运算法则，理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性； 2.能运用加法运算律简化加法运算； 3.经历有理数加法运算律的探索，体会观察、实践、归纳等活动在数学中的作用. 一、预习探究 1、我们以前学过的加法运算律有哪几条? 在有理数的加法中,这几条运算律是否还适用呢? 2、试着计算：(1)30+(-20)=__________=______, （-20）+30=_______=_____; (2)[8+(-5)]+(-4)=_______=______, 8+[(-5)+(-4)]=_______=______. 3．有理数加法交换律：； 字母表示: a+b=； 有理数加法结合律：； 字母表示:（a+b）+c=。 二、课堂学习 4：计算：18+（-15）+22+（-25）　　　　 5.有一批食品罐头,标准质量为每听454克.现抽取10听样品进行检测,结果如下表(单位:克) 听号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 质量 444 459 454 459 454 454 449 454 459 464 ? 若把超过标准质量的克数y用正数表示,不足的用负数表示,依照上表的数据 列出这10听罐头与标准质量的差值表(单位:克):? 听号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 y ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分别用上面两个表格的数据求出这10听罐头的总质量,并比较哪种方法更简便。 方法一： 方法二： 6、小结 三、反馈检测 1、某地区一天早晨气温是2℃，中午上升5℃，半夜下降 2、计算 (1)1+（－ ）+ +（－） (2)(-109)+(-267)+(+108)+268 (3)(-8)+10+2+(-1) (4)5+(-6)+3+9+(-4)+(-7) (5)(-0.8)+1.2+(-0.7)+(-2.1)+0.8+3.5 (6)+(-)++（－ ）+(-) 课后作业 A:1夏季防洪时，对长江的水位一日一测，水位第一天上升38cm，第二天下降37cm,第三天又下降39cm，第四天上长33cm，则此时的水位比开始水位高( ) A．5 cm B．-5 cm C．1 cm D．-6 cm 2、计算： (1)│-4.4│＋（＋8）＋11＋（-0.1） （2）13＋（－12）＋17＋（－18）； (3) （4）（-36.35）+（-7.25）+26.35+（+7）（5） 3、10袋大米，以每袋50千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，稳重记录如下：+0.5 ，-1，+0.5，+1，-2.0，-1.5，+1.5，-0.5，-1，-0.5求这10袋大米的总重量是多少？ B: 1、某产粮专业户出售余粮20袋，每袋重量如下：(单位：千克) 199、201、197、203、200、195、197、199、202、196、 203、198、201、200、197、196、204、199、201、198． 用简便方法计算出售的余粮总共多少千克？ 参考答案 一、预习探究 1、我们以前学过的加法运算律有哪几条? 在有理数的加法中,这几条运算律是否还适用呢? 2、试着计算：(1)30+(-20)=_30-20_________=__10____, （-20）+30=__-20+30_____=__10___; (2)[8+(-5)]+(-4)=__3-4_____=____-1__, 8+[(-5)+(-4)]=_8+（-9）______=__-1____. 3．有理数加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变； 字母表示: a+b=b+a； 有理数加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变 ； 字母表示:（a+b）+c=a+（b+c）。 二、课堂学习 4：计算：18+（-15）+22+（-25）　　　　 解：=（18+22）+[-15+（-25）] =40+（-40）=0 5.有一批食品罐头,标准质量为每听454克.现抽取10听样品进行检测,结果如下表(单位:克) 听号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 质量 444 459 454 459 454 454 449 454 459 464 ? 若把超过标准质量的克数y用正数表示,不足的用负数表示,依照上表的数据 列出这10听罐头与标准质量的差值表(单位:克):? 听号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 y ?-10 ?5 ?0 ?5 ?0 ?0 ?-5 ?0 ?5 ?10 分别用上面两个表格的数据求出这10听罐头的总质量,并比