七年级生物上册第一节练习使用显微镜导学案新人教版.docVIP

第一节 练习使用显微镜 【课标要求】1.说明显微镜的构造和作用。 2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 【学习目标】 1、通过观察显微镜和教师演示，说出显微镜的构造和作用。 2、通过具体操作显微镜，会使用显微镜观察到清晰的图像。 3、通过学习和练习显微镜的操作，说出显微镜的规范操作方法。 【学习重点】显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 【学习难点】规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 【课前预习纲要】 预习课本第36-40页，完成下列问题。 显微镜的结构是怎样的？ 怎样使用显微镜？有哪些注意事项？ 3、生物体结构和功能的基本单位是 。 4、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。 5、使用显微镜的方法步骤 、 、 和清洁收镜。 6、从目镜中看到的物象是 。一台显微镜的放大倍数等于 。 【课堂学习探究纲要】 一、创设情境 导入新课 自然界有形形色色、多种多样的生物，大多数生物都有相同的结构－细胞，我们要了解细胞，首先要借助什么样的工具来观察？（1分钟） 二、明确学习目标 （1分钟） 【学习目标】 1、通过观察显微镜和教师演示，说出显微镜的构造和作用。 2、通过具体操作显微镜，会使用显微镜观察到清晰的图像。 3、通过学习和练习显微镜的操作，说出显微镜的规范操作方法。 【学习重点】显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 【学习难点】规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 三、自主探究 合作释疑 【检查预习】个别提问（3分钟） 显微镜的结构是怎样的？ 怎样使用显微镜？有哪些注意事项？ 3、生物体结构和功能的基本单位是 。 【自主学习一】：阅读课本阅读课本36页的想一想，议一议 推测：（4分钟） 1、观察的材料应该放在哪里？ 2、哪些部件可以将观察材料放大？ 同桌同学议议，然后进行交流，教师给予点拨。 【自主学习二】：对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称（5分钟）： 【合作交流与探索】 【探究一】：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。） 【交流展示】 1、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 2、用显微镜观察写有“上”的标本，思考：①“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？ 3、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？ 【探究二】：阅读教材p37——39，3分钟后完成下列问题： （1）显微镜的使用步骤有哪些？ （2）如果将玻片标本向左移动，观察到的图像应该向什么方向移动？ 在显微镜下面观察到的图像是正像还是倒像呢？ 　 （3）长度为1cm的线段，放在显微镜下面观察，看到的图像的长度是多长？如何计算显微镜的放大倍数？ 交流展示，教师进行点拨。 四、当堂测评，展示自我（7分钟） C层题： 1．使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（ ） A 转换器 B 遮光器 C 粗准焦螺旋 D 细准焦螺旋 2．李刚两眼视力正常，惯用左手写字，他在使用显微镜观察口腔上皮细胞时，应（ ）。 A 闭左眼，用右眼观察 B 闭右眼，用左眼观察 C 两眼睁开，用左眼观察 D 两眼睁开，用右眼观察 3小明用“16×”的目镜和“10×”的物镜观察人的口腔上皮细胞，他看到的细胞被放大（ ）。 A 16倍 B 26倍 C 160倍 D 10倍 B层题： 4．在进行显微镜的对光时，为了看到明亮的视野，应该使下列哪组部件成一条直线（ ）。 A 物镜、目镜、转换器、反光镜 B 目镜、镜筒、物镜、反光镜 C 物镜、目镜、镜筒、载物台 D 目镜、物镜、通光孔、光圈 5．下面是三台显微镜（编号A、B、C）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞。请完成下列问题： 台号 目镜 物镜 A 5× 8× B 10× 10× C 15× 40× （1）观察到的细胞数目最多的显微镜是（ ）号。 （2）观察到的个体