四年级下册四则运算《加减法的意义和各部分的关系》课件.pptVIP

加、减法的定义和 各部分间的关系 第一单元　四则运算 一、复习 1、口算 300+700＝ 1500－800＝ 2000+499＝ 1259－1000＝ 1000 700 2499 259 2、笔算 1945+367＝ 3406－2789＝ 1945 2312 3406 7 1 6 2312 617 青藏铁路 814km 1142km 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁到拉萨的铁路长多少km? 814＋1142＝1956 相加的两个数叫做加数。 加得的数叫做和。 加数＋加数＝和 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁到拉萨的铁路长1956km 1956－814＝1142 1956－1142＝814 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 西宁到拉萨的铁路长1956km 问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？ 814＋1142＝1956 1956－814＝1142 1956－1142＝814 （1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？ 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加 数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 差＝被减数－减数 被减数＝减数＋差 减数＝被减数－差 1. 加法各部分间的关系 和＝加数＋加数 问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？ 加数＝和－另一个加数 2. 减法各部分间的关系 差＝被减数－减数 问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？ 减数＝被减数－差 问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？ 被减数＝减数＋差 3. 加法与减法间的关系 问题：你认为加法与减法间有什么关系？ 减法是加法的逆运算。 绿色圃中小学教育网http://www.L 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 根据 2468＋575＝3043， 不计算直接写出后面算式的结果。 3043－2468＝（ ） 3043－575＝（ ） 575 2468 练习一 1 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？ 滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？ 86＋59＝145（张） 答：滑雪场全天一共卖出145张门票。 ② 滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？ 1. （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？ 145－86＝59（张） 答：滑雪场下午卖出59张门票。 ③ 华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？ 1. （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？ 370＋630＝1000（包） 答：运来1000包练习本。 ④ 兴华小学一共有学生843人，其中男生418人，女生有多少人？ 1. （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？ 843－418＝425（人） 答：兴华小学女生有425人。 2、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。 28＋19＝47 47－19＝28 47－28＝19 203＋147＝350     67－55＝12   850－239＝611     55＋12＝67 67－12＝55 239＋611＝850 850－611＝239 350－203＝147 350－147＝203 绿色圃中小学教育网http://www.L 四、巩固应用，拓展提高。 2.综合练习。 120＋56＝176 792－483＝309 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 布置作业 作业：第4页练习一，第1、第4题、第5题。 再见