小学科学上册《环境教育(一次性筷子)》教案.docx

小学科学上册《环境教育（一次性筷子）》教案 　　小学科学上册《环境教育》教案　　课时：1课时　　学习目标：　　通过研究，让学生知道，一次性筷子并不卫生，对人体健康有危害，同时也带来了资源的浪费和对生态环境的污染，所以我们要倡导不用一次性筷子。　　通过设计各种课题方案，使学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。　　通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到和人分享的乐趣及成功的快乐，从而培养学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。　　学习重点：　　结合学习目标，我认为本次活动的重点是通过学习探究，学生知道一次性筷子并不卫生，对人体健康有危害，也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。　　学习难点：　　让学生理解一次性筷子虽然使用方便，能给人们的生活带来便捷，但也对生态环境产生了巨大的影响。从而明白，我们看事物的时候要学会一分为二地看待，初步培养其辨证思维能力。　　教学过程　　一、导入：　　同学们，我们每天吃饭，都会使用到哪些餐具？碗，筷子，勺子等。筷子是我们生活中必不可少的餐具之一，中国是筷子的发源地，是世界上以筷子为餐具的母国，作为中餐餐具的典型代表，筷子，和我们中国人的生活息息相关，并构成了丰富多彩的筷子文化。请同学们看一下，老师手中拿的是什么？，这把小椅子是老师用一次性