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导之以行 授之以渔 宁夏吴忠市朝阳小学 张桂芳 摘要：小学教育面对的是一群群稚嫩、无暇、天真、好奇等待培育的树苗。他们就像一张张白纸，该如何去描画，该如何修枝剪叉，才使得他绚丽多彩，苍翠挺拔。是每位教师面临的艰巨任务。正如中国古代唐彪所言：“师者，范也；言行动静，皆可为式。”所以让孩子们在老师的身教中养成良好的习惯。达到“其身正，不令而行”的效果是我们教育的目标。 关键词：习惯；亲其师 信其道；导之以行 授之以渔； 我们在教学的过程中，经常会碰到说谎、搞小动作、讲悄悄话、拿同学东西、偷吃东西、不文明交流、故意违反课堂纪律、无心向学的学生。起初这些不良行为是偶然的，如果不能得到及时、正确的引导，则会经过重复而定型，形成不良的习惯。针对学生的这些不良行为，应该如何处理呢？我尝试着这样去做： 亲其师 信其道 “亲其师而信其道”这一古训源自我国古代最早的教育学著作《学记》。是说：“唯有这样，才能安心学习，亲近师长，乐于与同学交朋友，并深信所学之道，即使离开师长辅导，也不会违背所学的道理。”师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。欲使学生信其道，教师必以人格感染、情感交流使之亲其师。 记得四年级时有个叫马瑞的学生，给人留下的印象就是比较内向、腼腆，平时很少与老师、同学交流，一般有事都是家长代替沟通。在跟学生父母的交谈过程中，可以发现家长对