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生物中考备考方案 　　 为了适应xx年中考的新形势，帮助学生作好考前的知识方面的准备工作，根据生物学科的特点，结合学生实际情况，特制定以下备考方案。 　　 一、学生基本情况： 　　 金厂镇中心学校现有三个教学班级，学生合计有153人，其中八(1)班52人、八(2)班51人、八(3)班50人。经过两年的中学学习，现具有一定的观察、思考、逻辑推理、阅读理解、运算等能力，有学习文化知识的热情。但由于金厂镇处于边境少数民族镇，学生思想落后等各种原因，学生学习生物没有一定的基础，学习起来很枯燥，很被动，给生物教学带来了一定的压力，教师教学难度很大。 　　 二、指导思想： 　　 以xx年苏教版《生物课程标准》为依据，以现行义务教育课程标准实验教科书为基础，以《云南省xx年初中毕业生学业考试生物学科考试说明》准绳，全面系统地总复习，夯实双基，立足于对学生生物学基础知识、基本技能和基本能力的考查，全面系统的复习，将双基训练与能力拔高统一起来，努力提高教学质量，全面提高学生素质。 　　 三、复习思路及对策： 　　 复习课的一般思路为“四轮复习法”，具体安排是： 　　 1、第一轮（3月9日—4月30日）：单元复习，横向发展。本阶段是基础复习阶段，旨在帮助学生对学过的知识分类高密度梳理，编织严密的知识网络，把握各单元的考点、热点。操作流程是：按照教科书编排顺序从七年级上、下册，八年级上、下册逐一复习，并对关于人体各系统及绿色植物的一身进行必要的和有目的性和针对性地渗透、强化，因为这是考试的必考点，热点和难点。复习方式是：预习、提问、讨论、精讲精练、点评。 　　 2、第二轮（5月1日—5月15日）：专题复习，纵向深入。本阶段复习旨在帮助学生抓住各个知识体系，突破难点，把握考试命题的侧重点、高频点及走向。操作流程：按基本概念和基本 　　 原理块知识体系归纳总结规律，进行单项选择题专题训练。本阶段复习以试卷练习为主。复习方式是：精讲、精练、点评和必要的补偿练习。 　　 3、第三轮（5月16日—6月11日）：综合训练，模拟测试。本阶段复习旨在帮助学生提高应用知识、解决问题的能力（解题的速度和准确率）。熟悉中考题型，全面演练，形成全方位、多角度的综合能力。操作模式按中考要求进行，规定考试时间长度。教师辅导学生时只重点讲评学生错误率高的问题，解释命题意图，揭示解题规律，分析错误原因，补充纠错练习和知识迁移练习。 　　 4、第四轮（6月11日—6月17日）：查漏补缺 　　 旨在帮助学生强化易遗忘的知识，获得中考有效信息，进行自我心理调整，确定应试对策，回顾课本、试卷中的错题，查漏洞，补缺陷，增加知识覆盖面。同时做好资料，适当渗透。 　　 生物中考备考方案[篇2] 　　 “工欲善其事，必先利其器”这句话是在任何岗位都适用的。在学习中同学们也需要掌握正确的学习和备课方法才能够取得进步。下面学大为大家提供的是初中生物中考备考方法，希望能够帮助到大家。 　　 一、一轮复习 　　 (一)时间及内容安排：初四上学期~初四下学期前两周，复习完初一至初四共六册课本的所有内容。基本上每本课本用时五节课。 　　 (二)授课形式： 　　 1.课前集体备课，对每节课的复习任务进行细致规划，制作ppt课件。 　　 2.课上学生准备好课本，先按照课本目录，在教师的引领下理清知识脉络，然后通过看课件，看课本跟着老师把知识再穿一边，完成知识再现。 　　 3.利用早自习的时间进行巩固掌握，使学生能够对知识扎扎实实地掌握。 　　 4.每册课本复习完之后，将拿出一节课的时间进行全册知识的测验并讲解习题。 　　 (三)效果反馈： 　　 初四上学期进行的九课竞赛中，我们生物取得了较好的成绩。 　　 二、二轮复习 　　 (一)复习计划的设计 　　 初四上学期结束之后，我们就开始着手安排初四下学期的复习计划，通过我们的讨论研究第二轮复习我们采用打破章节，以专题的形式进行复习，这种复习方式对老师的备课提出了很高的要求。因为没有任何一本复习资料是按照主题的形式把整个六册课本的内容联系在一起，我们可以参考的内容较少。放假前，我们首先纵观六册课本，找出十一个专题，然后分任务，寒假期间就开始做专题的学案。 　　 (二)专题学案的设计 　　 我们设计的学案主要有几部分组成：①学习目标：包括知识目标和能力目标两部分。对学生应达到的程度做出明确规定。②重难点：使学生复习时有重难点。③知识梳理，快速记忆。把本专题的所有知识点进行，对重要的关键词用下划线的形式表示出来。对一些比较系统的知识以知识树的形式表示出来。④链接中考，拓展提升。精选一部分与本专题相关的中考题进行集中训练。选题少而精，当堂训练，当堂讲解。 　　 《生物中考备考方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余