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地理高考备考计划 　　 为更好迎接高考,实现高考预期目标,以注重积累,夯实基础,放慢进度,细处入手为复习理念,力求做到指导有针对性,训练有实效性,复习有整体性。在认真研究近两年高考地理考试大纲和高考地理试题的基础上,结合多种对高考试题的评价报告,我们在高考复习备考中做如下计划： 　　 一、基本情况 　　 从课堂反应和学生交谈中了解,由于长时间没有学习，学生的基础知识掌握得不够扎实,失分较多；遇到难度稍深的题目便不易得分；地图定位还不准确；要冲击高分层,没有起色。从目前情况分析,由于没有知识的积累,回答没有深度，缺少训练,往往不能准确地审题。 　　 二、复习的具体措施 　　 第二轮复习,每个点要训练到位。在依托课本的基础上，利用学案对知识点进行复习，让学生在充分阅读课本的基础上，结合学案的重难点点拨，把握知识点的侧重方向。利用学案的自我综合测评题和一轮材料有选择的进行训练。严格按照考点要求,狠抓落实,努力抓好各个考点,不贪多求快,力求一步一个脚印,逐一达标。 　　 第三轮复习，依托专题，综合重难点和考点，加强学生综合分析和规范答题能力的训练。在第二轮复习的基础上,紧扣重点复习,查漏补缺。做几套综合、模拟试题,巩固或检测专项的掌握情况,加强回头看,有针对性地弥长补短,提高正确系数。重在强化训练，提高实战能力。 　　 三、时间安排 　　 复习分为二轮：第二轮（3、15—5、10）重在全面复习,夯实基础；第三轮（5、12—6、4）紧扣重点复习,查漏补缺。 　　 四、复习备考的几点要求: 　　 1．两线共进。即课本复习和知识点专题复习相结合,以知识点专题复习为主线,以课本复习为辅线。课本复习主要利用早读时间,给学生制订具体可行的复习计划,由学生自主完成。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。这样两线并进,有主有次,可以调动教师和学生两个积极性,最大限度地提高复习效率。 　　 2、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种络信息；积极参加省市区各项高考研讨活动,开展不同形式的备考信息交流活动；注重教师之间的交流,最大限度的获取有用信息以指导备考工作。 　　 3、落实培优补差。针对学科的偏科现象,教师要善于分析学生的薄弱环节,查陋补缺,对症下药,采用不同的形式,进行辅导。 　　 4、讲究复习方法。复习知识重要,复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西,力求能举一反三。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布参考答案上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,自己互相评价答题的优劣,不仅知其然,还知其所以然,掌握答题的规律,以不变应万变。 　　 当然,具体策略制订后,关键在于落实,并在实践中不断改进,使之不断完善。这就需要全体成员全方位的团结协作,群策群力,搞好教科研活动,实现资源共享,。 　　 地理高考备考计划[篇2] 　　 一、寒假生活要有规律，劳逸结合，完成每天的学习计划 　　 平时大家一起上课一起做作业，想赶上别人或者想与别人拉开差距不容易，甚至想巩固自己的强项，补弱科都没有时间。这个寒假对即将高考的你们而言，将是实现复习备考跨越式发展的最后机会！因为你们有了可以供自己支配的大块自主时间了。静下心来，梳理一下高考考点，找出自己的缺陷所在，然后有的放矢的进行重点突破。每天保证上午三个小时的有效学习时间，下午三个小时的有效学习时间，晚上三个小时的有效学习时间。掌握不好的考点，一一列出，做好计划，分几天复习，复习重点知识点，再看错题，再对应练习模拟题。 　　 二、认真做两套高考地理标准卷 　　 高考地理标准卷要求以历年高考真题或者一模二模题为主，而且答案要详细。做题要掐好时间，大概50分钟。然后对照答案给自己评分。最关键的是要一道题一道题地分析考点，并一一列出来，自己最后就会明白高考到底什么是常考的考点，什么是出题人想要的答案了。自己站在出题人的高度，来研读高考试题。通过错题了解自己的缺陷所在，再对应到章节考点仔细研究理解，争取有大的突破。大题要看自己的答案要点是否齐全，答题语言是否通顺，是否符合地理语言。 　　 三、细化系统知识、形成网络、夯实双基 　　 自然地理知识较难，但规律性较强，建议更多地采用理科的复习方法。①运用图形知 　　 识结构，提炼能力要求和具体方法；②精学精炼，通过典型题和变式图；③结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。 　　 《地理高考备考计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。 　　 ?