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xx年小考备考方案 　　 一、指导思想 　　 以科学发展观统领小考备考工作，认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市区有关文件精神，全面贯彻实施《小学教学常规管理办法》、《中小学教学质量目标管理评价办法》，向管理要质量，向课堂40分钟要质量，加强辅导，强化差生转化，全力以赴提高学生成绩，力争xx年小考取得好成绩。 　　 二、基本情况： 　　 本班学生人数54人，上学期期末考试成绩及格率61℅，可谓成绩偏差。本学期，学校安排我上六年级数学，学校给予本班任务，在小考中及格率要达到70℅，任务非常艰巨，但是我将竭尽全力完成学校的工作任务。有一点值得欣慰的是，学校、教育局领导非常重视，尤其是毕业班数学教学工作，相信在他们的指导下，有我们自己的努力，我们的目标一定会实现。 　　 三、复习任务： 　　 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 　　 1、系统地知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 　　 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 　　 3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 　　 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 　　 四、复习目标： 　　 1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 　　 2．使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。 　　 3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。 　　 4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 　　 5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中 　　 一些简单的实际问题。 　　 五、复习措施 　　 1、强化计算能力的训练，每天利用20分钟进行计算能力的强化训练，每天10道题，竭尽全力提高学生的计算能力和水平。 　　 2、强化差生辅导，开展“一帮一”活动，力争把30分以上的学生成绩提高到60分以上。 　　 3、利用业余时间加强对学生的辅导，重点放在基础知识和基本技能方面的训练和辅导，全面提高学生学习成绩。 　　 4、加强训练，实行周考制度，打好基础，提高成绩。 　　 5、加强信息收集，提高复习效率。 　　 6．在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。 　　 7．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。 　　 8．在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。 　　 六、复习安排 　　 （一）、数和数的运算 　　 1、系统地有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比 　　 较”、“数的整除”等知识点。 　　 2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。 　　 3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。 　　 4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。 　　 5、精心设计练习，提高综合计算能力 　　 （二）、代数的初步知识 　　 1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。 　　 2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。 　　 3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。 　　 （三）、应用题 　　 1、简单应用题的分析与。 　　 《xx年小考备考方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看