班主任风采大赛演讲稿.pdfVIP

新郑市辛店镇辛店完全小学 让爱在教育事业中闪光 大家好！ 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分 越多。您也许会惊奇地问： “那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您： “那就是 爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱 孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。 ”教师应该用自己博大 的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学 生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 每天清晨 “老师，早上好！”那童稚的问候， 给我带来了一天的快乐和生机； 每天傍晚随着一声声“老师，再见！ ”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的 心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱， 我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守 巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹， 流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的 对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别 人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用 我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而 是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严 而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到： “师者，所以传道、授 业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道” ，即教授做人 的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日 常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说： “其身正，不令 而行 , 其身不正 , 虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用， 注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作 用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着 学生素质的培养。 “学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让 学生佩服，从而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合 新郑市辛店镇辛店完全小学 格的学生。 岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年多，经过了这 400 多个日日夜 夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一 切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过： “花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干 叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 ”让我们用慈爱呵护纯真；用 智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家 一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！ 新郑市辛店镇辛店完全小学 教师 , 无悔的选择 多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的 精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。 “教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成 了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情 倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不 辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用 自己的付出换来一批