三年级组语文期末考试质量分析.pdfVIP

2017 —2017 学年度第一学期三年级语文期 末质量分析 一个学期的教学工作已经结束，通过检测反馈，我看到了 孩子 们 在这几个月里的收获。本次期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为 基本点， 以学生学习能力培养情况为主要对象， 密切联系学生实际与 关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。 这份试题，其内容涵盖了 音、“ 字、词、句、义、段、篇 ”，并且注重题型的多样性，力求对学生的 素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。 一、基本情况 二年级共 161 名孩子，参加考试的有 161 人参加考试，参考率： 100% 。名族比例如下：维吾尔族 27% 、哈萨克族 23% 、蒙古族 11% 、回族 9% 、汉族 30% 。 每班考试成绩结果如下： 总分 平均分 及格率 三年级三班 3498.5 85.3 95% 三年级四班 2784.5 71.4 77% 三年级五班 3007 77.1 89% 三年级六班 3388.5 80.7 90% 二、试卷分析 本次语文期末测试，就内容看，题型结构比较合理，题量 适中。既考查了学生对拼音、字、词、句的积累、理解、运用的 情况，又检测了学生写话的能力，体现了《语文课程标准》的精 神和要求。 第一题：查字典填空。音序填写学生错的较多，有少部分学 1 生答对，这样看，对于音序知识学生掌握的还不是非常扎实。 第二题： 把下面句子工整的抄到田字格中。 这道题学生做的 较好，都能认真的按书写要求将字抄写到田字格中去， 但是有些 学生的字未能达到规范的书写。 第三题：看拼音写词语。错的比较多，少数民族学生对于音 节的拼读不准，把握不住音调，易混淆一些词语。只有一些优等 生能正确完成。 第四题：组词。大部分学生掌握情况较好。只是有个别的学 生对于形近字容易混淆，容易出现张冠李戴的错误，故而失分。 第五题：花芯中的汉字组成不同的词语。 汉字学生们都认识， 就是错在容易搞混方位组词，造成组词错误。 第六题：照样子，把词语补充完整或填入合适的词语。主要 考核学生基础的掌握情况，此题中大部分学生都能完成的较好。 第七题：按要求写句子，一大部分学生做得较好。有一小部 分学生对比喻句掌握不理想。 少数民族学生对于语句的顺序容易 颠倒，写出病句扣分。 第八题：按课文内容或要求填空。 此题就是变相的课文默写， 大部分学生掌握的较好，极少数学生对于二类字掌握的不扎实， 容易书写错误。 第九题给带点字选择正确的读音， 大部分学生做得很好， 极 少学生分不清 b 和 p。 第十题选择题，侧面考察诗句的意思。学生掌握的较好。 2 第十一题， 阅读理解。 学生自己读时对阅读理解的内容有些 模糊，使之在做题时学生易在第十二到第十四题中失分较多。