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五年级科学期末考试质量分析 苏翠霞 一、成绩分析 班级 90 以上 80—90 70—80 60—70 60 以下 平均分 五 0 1 4 10 20 55.97 1、本年级班级人数是 35 人。无一人缺考， 班级总体来看比较差，平均分是 55.97 分，从总体来看分数不够理 想，但是高分同学较少，基本持平。所以，学生整体来看学生掌握情 况不够均衡，整体学生的成绩有待提高 .。成绩提高的空间非常大 . 存在的问题是： 1、 识记内容掌握不牢，今后要加强学生背诵的能力。 2、 对知识的理解能力掌握不够灵活。 二、原因分析 1、部分学生本来基础就差，到了五年级，学习的快节奏，加上知识 越来越复杂， 使得相当一部分学生感到很吃力。 再加上平时部分学生 对于学习的时间观念不是很强， 导致他们复习不到位， 自然而然地造 成他们成绩的不理想。 2、平时学生所做的各科练习比较少，尤其是一些拓展题的训练严重 不足。 3、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学 生做完题不知道检查， 有一小部分学生做好的比较早， 他们不是认真 检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。 4、我们教师也有不足之处，上这些原因，直接影响到这次考试的成 绩。 三、考后措施 （1）学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与兄弟学校比 较的结果，备课组认真研讨。 （2）加强研究，明确方向。 （3）注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做 为重点， 能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。 课堂教学设计 应符合班生实际、教学实际，提高 “双基 ”能力，教学堂堂清，不无备 课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设 计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫 正，做到课课过关。 （4 ）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生 “结对子 ”、 “一帮一 ”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学 困生的每一个微小进步。本学期已过，算好时间账，稳扎稳打地完成 教学任务。 在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新 的考验。 2017 年 1 月 18 日