四年级上册第9课墨分五色.pdfVIP

教 学 设 计 教学课题 墨分五色 课型 造型 . 表现 备课教师 侯锐 1. 了解墨的运用在中国画中的重要作用和地位。 2. 尝试调配深浅不同的墨色，培养学生对墨的表现能力。 教学目标 3. 尝试大胆用墨，创作一件墨色变化丰富的作品。 4. 了解祖国绘画艺术，能够对中国画有一定的兴趣。 1. 了解墨的运用在中国画中的重要作用和地位。 教学重点 2. 尝试调配深浅不同的墨色，培养学生对墨的表现能力。 教学难点 体会墨色的丰富变化，创作一件墨色变化丰富的作品。 水墨画工具， 水墨画欣赏作品， 多媒体 教学准备 授课时间 2016 年 10 月 28 日 课件。 教 学 流 程 一、 谈话引入 ： 师：同学们，你们知道什么是国画吗？今天我们就来简单的了解一下中国画的以墨代色。 （通 过谈话引入课题，出示课题） 二、 欣赏写意国画，感受国画艺术特色。 1. 出示课件，国画图案，直观感受国画艺术特点（边欣赏边讲解） 。 （2016.10 侯锐插入图片） ( 李璨 2016.10) ( 李璨 2016.10) 现在就让我们一同来走进水墨世界，去感受一下国画的魅力。国画又称中国画，主要是 用毛笔、软笔、手指，用国画颜料和墨在宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，国画以其 豪放简练的笔墨描绘物象的形神，表现其特殊意境，挥发着作者的主观情趣和感情。 2. 同学们对此国画作品中的荷和照片中的荷， 说说你的不同感受， 画中墨的深浅一样吗？ 有什么变化。 3. 导出墨分五色。 自古以来就有墨分五色之说，焦、浓、重、淡、清五色（出示图片） 。 “干” 墨中水分少，常用于山石的皴擦，可产生苍劲、虚灵的意趣。 “湿” 墨中加水多，与水调匀运用，多用于渲染，或雨景中的点叶、点苔、使画面具有 湿润之感，或用于泼墨法，表现水墨淋漓的韵味。 “淡” 墨色淡而不暗，不论干淡或湿淡， 都要淡而有神，多用于画远的物象或物体的明 亮面。 “浓” 为浓黑色，多用以画近的物象或物体的阴暗面。 “焦” 比浓墨更黑，用于笔蘸上极黑之墨是为焦墨，常用来突出画面最浓黑处， 或勾点 或皴（李璨 2016.10 ） 三、初步学习中国画的用笔用墨知识 ： 1. 认识国画的笔法。 毛笔种类：分为狼毫、羊毫、兼毫等等，分法也多种多样，根据不同作画内容先用不同的笔。 教师示范用笔方法：执笔方法和笔法（中锋、侧锋、逆锋） 。 2 、认识国画中的墨色。 （1）墨：一般来讲，中国画“墨分五色” ：焦、浓、重、淡、清。 （2 ）蘸墨及用笔方法：用毛笔蘸清水，再用笔尖蘸少许浓墨，用侧锋在纸上画画，看墨 色有何不同？体会：笔上含水多与少，含墨多与少在宣纸上的效果。 （3 ）教师示范调出五墨 三、 欣赏 ：欣赏课本中的中国画作品，感受其中的艺术美。 四、学生练习 ： 1．试着调配墨色，感受不同浓淡的墨、 干湿不同的用笔、 速度不同的用笔及中锋侧锋的用笔 在宣纸上产生的不同效果。 2 ．运用墨色的深浅变化试着做一幅画，内容可以是自己喜欢的任何题材。 五、 辅导学生练习，教师巡视指导 。 学生作品从随意的滴洒勾抹和涂画，滴洒点画后进行添加成有趣的图画等不同角度提示 学生大胆地尝试，体味毛笔、墨汁、颜料和宣纸的特性。根据