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小学语文期末考试质量分析 一、基本情况 本次期末考试由县进修学校统一命题， 统一考试时间，各学校统一组织考试。我们学校采取老师轮流 交换监考，统一评卷标准，进行“流水作业”评卷。较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。下面就 对我校语文（一年、三年、五年级）上册期末考试情况分析如下： 一年、三年、五年级共有 745 人参加考试，其中一年 270 人，三年 226 人，五年 249 人。优秀人 数达到了 450 人，其中一年 199 人，三年有 87 人，五年 166 人。不及格人数共 26 人，其中一年 1 人，三年 18 人，五年 7 人。学生最高分为 100 分，最低分为 10 分，及格率达到 100%的班级有：一 年一班、一年二班、一年四班、五年二班。 二、试卷评析： 1、命题思路 试题的命题是以新的课程标准和教材的要求为依据，体现了“大语文观”的教学理念，注重考查 学生的语文综合素养。试卷内容覆盖面广，题型多样，课内外兼顾。除了考察学生应该掌握的基础知 识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。 2、试题分析： 一年级试题分析 （1）以考查学生的基础知识的掌握情况为主，又考查了学生分析问题、解决问题的能力。试题 灵活性强，测试内容多数是学生见过和练过的题目，但有一部分是变换测试形式的检测。 （2 ）试题难易适度。分为温故与发现、积累与创新、阅读与写话三个版块。对优等生、中等生、 学困生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如： “我会看拼音写汉字”和“我能给带点的字找 出正确的读音” ，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果， 增强答题的信心。 而积累与创新、 阅读与写话两个版块则使阅读能力、 表达能力强的孩子得到了充分的发挥， 试卷使每一位学生都能品 尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。 三年级试题分析： 这是长春版教材首次在三年级学生使用。这张试卷题量多、涉及到的语文知识广，难度颇大。 试卷由知识快乐园、阅读欢乐园、表达娱乐园三个部分，考察内容全面，形式灵活，既考查了学生对 于基础知识的掌握情况， 又重视对学生的理解能力的关注； 阅读和作文命题除了考查学生的阅读和写 作水平外，还注重考查学生的情感，态度和价值观。对于刚刚步入中年级的小学生来说，此张试卷要 想取得高分，确实有一定的难度。 五年级试卷分析： 五年级试卷分为三个部分：知识宝库、阅读积累、习作乐园。试题体现了以下特点： 1、从试题设计上来看：凸现了双基要求，注重对学生的语言积累的考查，关注学生的能力发展。 2、从试题特点上来看： （1）命题有意识地强化了基础知识的考查，关注规范用词。如：试卷中的 选择正确的读音 ， 读拼音，在田字格里写出恰当的汉字 ， 组词 等。 （2 ）命题重视对学习过程的考查。 如：试卷中阅读与积累的第 1 小题提出了这样几个问题： 这一段作者是从那三个方面来描写人 物的特点以及本学期课文中出现的人物，你还喜欢谁？ 如果学生在学习课文时，没有用心学，或者 说老师在教学时只是一带而过，没有引领学生很好的感悟课文内容，学生是很难答好的。 （3 ）习题开放，内容贴近孩子的生活，突出语文实践性。 如：试卷中有 你还积累了那些描写英雄人物的词语， 写一句 *** 的诗词， 当朋友不认真学习时， 送上一句名言警句提醒他，请把“守信用”的名言作为自己的座右铭并写下来。 还有阅读题、作文 题 二十年后回故乡 更是开放性很强的题目。 这些试题一是想考查学生课外阅读是否有实效， 二是想考查教师平时授课时， 拓展练习是否题型 多样 三、答卷情况 一年级： 四个班级平均分都达到了 90 分，及格率除一年三班外都达到了 100%，班级之间分差不大，学生