3-2-9_接送问题题库教师版.docxVIP

接送问题 教学目标 1、准确画出接送问题的过程图 —— 标准：每个量在相同时间所走的路程要分清 2、理解运动过程，抓住变化规律 3、运用行程中的比例关系进行解题 知识精讲 一、 校车问题 —— 行走过程描述 队伍多，校车少，校车来回接送，队伍不断步行和坐车，最终同时到达目的地，即到达目的地的最 短时间，不要求证明。 二、常见接送问题类型 根据校车速度（来回不同） 、班级速度（不同班不同速） 、班数是否变化分类为四种常见题型： 1）车速不变 -班速不变 -班数 2 个（最常见） 2）车速不变 -班速不变 -班数多个 3）车速不变 -班速变 -班数 2 个 4）车速变 -班速不变 -班数 2 个 三、标准解法： 画图＋列 3 个式子 1、总时间 =一个队伍坐车的时间 +这个队伍步行的时间； 2、班车走的总路程； 3-2-9. 接送问题 . 题库 教师版 page 1 of 18 3、一个队伍步行的时间 =班车同时出发后回来接它的时间。 模块一、汽车接送问题 —— 接一个人 【例 1】 某校和某工厂之间有一条公路， 该校下午 2 时派车去该厂接某劳模来做报告， 往返需用 1 小时．这 位劳模在下午 1 时便离厂步行向学校走来，途中遇到接他的汽车，便立刻上车驶向学校，在下 午 2 时 40 分到达．问：汽车速度是劳模步行速度的几倍？ 【分析】 车下午 2 时从学校出发，如图， 工厂 P 学校 A C B 在 C 点与劳模相遇，再返回 B 点，共用时 40 分钟，由此可知，在从 B 到 C 用了 40 2 20 分钟， 也就是 2 时 20 分在 C 点与劳模相遇．此时劳模走了 1 小时 20 分，也就是 80 分钟． 另一方面， 汽车走两个 AB 需要 1 小时， 也就是从 B 点走到 A 点需要 30 分钟，而前面说走完 BC 需要 20 分钟，所以走完 AC 要 10 分钟，也就是说 BC 2 AC ．走完 AC ，劳模用了 80 分钟；走 完 BC ，汽车用了 20 分钟．劳模用时是汽车的 4 倍，而汽车行驶距离是劳模的 2 倍，所以汽车 的速度是劳模速度的 4 2 8 倍． 【点拨】复杂的行程问题总要先分析清楚过程．我们不把本题看作是一道相遇问题，因为在路程和速度都 不知道的情况下， 解相遇问题需要初中代数的知识． 直接求出相遇点 C 到两端 A 、B 的长度关系， 再通过时间的倍数关系，就可以解出本题．解这道题，最重要的就是找出劳模和汽车间路程及所 有时间的倍数关系．通过汽车的用时推出 AC 与 BC 的倍数关系，再得出答案． 如何避开运用分数和比例，方法有很多．对于这道题， 如果认为学校与工厂间相距为 3000 米，则 做出这道题就更容易了：汽车 1 分钟走 3000 30 100 米． AB 相距 1000 米，劳模走了 80 分钟， 所以劳模的速度是每分钟走 1000 80 12.5 米，汽车速度是劳模的 100 12.5 8 倍．而实际上，3000 米这个附加条件对结果并不起作用，只是使解题人的思路更加清晰． 【巩固】 (2008 年 “陈省身杯 ”国际青少年数学邀请赛 )张工程师每天早上 8 点准时被司机从家接到厂里。 一 天，张工程师早上 7 点就出了门，开始步行去厂里，在路上遇到了接他的汽车，于是，他就上车 行完了剩下的路程，到厂时提前 20 分钟。这天，张工程师还是早上 7 点出门，但 15 分钟后他发 3-2-9. 接送问题 . 题库 教师版 page 2 of 18 现有东西没有带，于是回家去取，再出门后在路上遇到了接他的汽车，那么这次他比平常要提 前 分钟到厂。 【解析】 第一次提前 20 分钟是因为张工程师自己走了一段路，从而导致汽车不需要走那段路的来回，所 以汽车开那段路的来回应该是 20 分钟，走一个单程是 10 分钟，而汽车每天 8 点到张工程师家里， 所以那天早上汽车是 7 点 50 接到工程师的， 张工程师走了 50 分钟，这段路如果是汽车开需要 10 分 钟，所以汽车速度是张工程师步行速度的 5 倍，第二次，实际上相当于张工程师提前半小时出发， 时间是遇到汽车之后的 5 倍，则张工程师走了 25 分钟时遇到司机， 此时提前（30 25） 2 10（分 钟）。 模块二、汽车接送问题 —— 接两个人或多人 （一）、车速不变、人速不变 【例 2】 （难度级别 ※※※） A 、B 两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习， A 连 有卡车可以装载正好一个连的人员，为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地， A 连士兵坐 车出发一定时间后下车让卡车回去接 B 连的士兵，两营的士兵恰好同时到达目的地，已知营地 与目的地之间的距离为 32 千