九年级语文期末考试质量分析3.pdfVIP

2018 年春九年级语文 适应性考试质量分析 过渡湾镇中心学校 安丽 一、试题分析 试题共分四部分：积累与运用（ 20 分）、口语交际（ 10）阅读与欣赏（ 40 分）、写作（ 50 分），共 27 小题。考试命题遵循能力立意、综合考查的思想，既 要符合学生现阶段的学习内容及要求， 又要体现学生个体差异上的均衡发展， 关 注初中学段应该形成的综合能力及素养。 所以，在本次命题时的基本原则是： 关 注学习过程，考查基本能力，体现综合素养。 二、答题情况分析 1、整体分析 九年级共两个班参考，合计 68 人，人平得分 72.93 ，得分率 60.78%，及格 43 人，及格率 63.24%，优分 1 人，优分率 1.47%，综合指数 41.83, 。两个班对 比，一班的综合指数位 39.97 ，二班的综合指数为 43.45 ，虽然整体是全县第一 但一班的成绩明显拖了二班的后腿，一班还需更加努力！ 2、各题分析 1、2 两小题是考查学生对字词的书写及字音、字形的掌握，但整体不是很 好，要么是书写不规范扣 0.5 分，要么是改错不知哪个错别字， 或者注音有问题。 3、4 、5 选择题考查成语、病句及排序，正确率出不多百分之五十。 第 6 小题“名著阅读”答题情况分析： 此题既考查了《名人传》和《钢铁是怎样炼成的》两篇名著，又要求仿照例 句进行仿写。答题出现的问题如下 : （1）脱离名著，泛泛而谈，只用“名人” 、“主人公”、“三个人”等表示， 这样名著知识的考查就失去了意义。 （2 ）出现知识性错误。如“保尔”写成“保罗” ，还出现了“周恩来”、“爱 迪生”、“居里夫人”等诸多与这两篇名著无关的人物， 说明基本的内容都没掌握。 （3 ）答题偏离名著的主旨，如“体会到保尔小人物的辛酸” ，“感受到托尔 斯泰文字的魅力” ，“欣赏到贝多芬高超的弹琴技艺” ……，这样的答案显然不符 合出题者的意图。 （4 ）没有仿照例句进行仿写，说明部分同学不审题。 第 7 题为古诗文默写，得分率偏低。主要问题表现在： 1. 补写型默写背得到， 却写错字。 如：“凌绝顶”写成 “临决顶”，“照汗青” 写成“照汉清”。 2. 应用型默写， 根据具体的情境， 想不到相关的诗句。 如不法商人拉拢官员 是“醉翁之意不在酒” ，盯住的是官员的权力。此空差不多有八分之一的学生都 答不到。 3. 理解型默写， 本次难度降低了， 偏向于补写型默写， 出现记忆性遗忘的同 学也不少。如“黄梅时节”写成“清明时节” ，也有将“梨花”写成“犁花”的， 还有不少同学诗句填错或空白。 4. 还有少部分同学字迹潦草，反复涂改，影响判分。 第 8 题[ 口语交际] ： 1、从学生写的答案来看，很大一部分学生没有认真审题。题目要求，书店 老板的回答既要幽默， 还要使盛气凌人的作家听后羞愧不已， 但一些学生写的是 “因为得知您要来，所以换上了您的书，让您高兴一下” ，还有很多学生写的是 “因为大家都喜欢您的书，您的书好卖，所以我专门销售您的书”或者“我本人 很喜欢您的书，所以您的书就进的多一些” ……诸如此类，不仅没有按题目原意， 而且还恭维了作家，这完全是反其道而行之。 2、部分学生在答题的时候， 缺乏灵活性， 比如写称呼， 他就呆板地写上 “作 家您好”，比如作家说话时是称呼老板的书店为 “贵店”，他在回答时也写 “