小学六年级上册语文期末考试试卷质量分析.pdfVIP

八宝镇中心小学 2014 年上学期期末考试语文试卷分析 八宝中心小学 杨珍 一、试卷结构分析 本次试卷充分体现了新课改精神，注重对学生基础知识和综 合能力的考察，因此对学生的细心程度要求高。 1、选择题。 3-6 年级均涉及到读音、字、词语、句子的运用。 这要求老师在平时的教学中注意务实基础，提高学生对基础 知识的重视程度。 2、填空题。主要是对古诗、格言、俗语、歇后语、三字经、论 语的运用。这一题失分较多的是三字经、论语知识，这也是 老师们今后的努力方向。 3、口语交际。这类题型实用性较强，都能结合生活实际，考察 学生对口语的运用能力，一般以回答式出现。 4、阅读理解。本题对学生的综合素质要求较高，不仅要求学生 有一定的理解能力，还要求学生能够通读整篇阅读文章，能 够截取关键知识，找出正确答案。这就要求老师在平时的教 学过程中，多对学生进行全面性训练，加强学生理解能力。 这一题失分是最多的。 5、课外知识。知识全面，覆盖面广，主要考察学生平时对知识 的积累，全不受老师的掌控，这也是老师们有争议的地方， 不知今后语文复习的方向，毕竟课外知识内容太广、太多。 6、作文部分。现在的作文多以半命题性的形式出现，先要把题 目补充完整，然后再写作文，这其实给学生扩大了思维的空 间，放飞了学生的想象，有利于学生的思维发展。 二、反思与建议 1. 重视学习习惯的培养。 平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心 答题，耐心检查，认真书写的好习惯。 2．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。 平时注意培养学生良好的阅读习惯， 认真思考的习惯。 平时教学 中多引导学生自主地对课文进行阅读理解， 引导督促学生多阅读， 多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料， 当然，还要多从方法 上指导阅读方法。 3. 读写结合 ,加强作文训练。 要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。一 篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心， 而应该成为学 生进行语文实践活动的蓝本。 老师的责任就是借助于这些课文和 语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和 书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去 摸索，去尝试。通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加 生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。