三措并举推动作风整顿见实效.docxVIP

　　**区在干部作风大整顿活动中，按照省、市和区委的总体部署，重点围绕查“八不”破“五弊”，精心组织，稳步推进，采取“三个举措”确保活动高标准高质量开展。　　运用多种学习方式，全面提高全区干部思想认识。将规定学习内容和自选学习内容相结合，引导干部主动“自学”;召开以干部作风大整顿为主题的理论中心组学习会议，组织干部“集中学”;通过反思反面典型教训，交流心得体会，教育干部“反思学”;深入到经济发展、乡村振兴、脱贫攻坚、环境整治等基层一线，学习好经验、好做法，提醒干部“虚心学”;根据前期学习查找出自身存在问题，针对问题剖析原因，制定整改措施，督促干部“整改学”。每名干部对干部作风大整顿活动学习测试题进行答题，检验学习成果，真正促使干部学习内容入脑入心，引导干部全面领会活动宗旨意义。　　以“征求意见广泛找、谈心谈话互相找、座谈调研当面找、上级组织帮忙找、召开专题会议深入找”的方式，对照“八不”“五弊”方面问题，有针对性进行查找问题，通过向党员、干部、群众发放征求意见表、设立征求意见箱、走访分管领域基层服务对象来征求意见，把问题“征”出来;以“一个不落”原则进行谈心谈话，把问题“谈”出来;通过深入基层“面对面”的形式个别访谈、集体座谈，把问题“访”出来;通过上级组织巡视巡察、年度考核、专项考评、综合考评、督导检查、调研指导等，把问题“显”出来。各单位各部门组织召开专题会议，把问题“揪”出来。对于通过“五找”的方式查找出来的区管班子和班子成员的问题进行梳理，对号入座，深入分析，逐条进行研究，确保问题找的准、找的全，保证原因查的深、查的精，整改措施定的好、定的实，最后由一把手逐人逐项把关;各单位各部门领导干部形成清单后，由上一级领导把关签字，确保“问题画像”更贴近本人。　　把“创九区”建设作为活动与中心工作结合的有效载体。近日，**区召开了激励干部担当作为暨干部作风大整顿活动推进会，对全区干部作风大整顿活动提出了进一步的要求，并且科学的部署了“创九区”各项工作任务，把“创九区”工作作为提升全区干部作风大整顿活动主线，激励干部担当作为，奋进拼搏。“九区”建设分别是：一是突出政治引领，创清廉之区。二是突出创新发展，创示范之区。三是突出勇于担当，创有为之区。四是突出绿色发展，创宜居之区。五是突出要素集聚，创乐业之区。六是突出精准攻坚，创无贫之区。七是突出现代治理，创平安之区。八是突出价值引领，创文明之区。九是突出成效运用，创惠民之区。通过“创九区”工作进一步检验干部作风大整顿活动成果，为**区各级领导干部提供了展示能力的平台。　　把“五个一”行动作为破“五弊”有效载体。为了使干部作风大整顿活动取得实效，**区开展了“五个一行动”，具体的内容是开展“签订一份工作责任书”行动、开展“选树一批先进典型”行动、开展“做一件民生实事”行动、开展“制定一份工作任务清单”行动、开展“建立一套管理制度”行动。通过载体活动进一步检验干部作风大整顿活动成果，也为**区各级领导干部提供了展示能力的平台，各级干部将会以干部作风大整顿活动为新的起点，脚踏实地、真抓实干，以崭新的精神风貌，积极投身**振兴发展实践，为奋力谱写新时代“美丽四平、幸福家园”**新篇章提供坚强保障。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索