一年级数学解决问题常见题型.pdfVIP

一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型 1、加法问题： （1）这类问题 没有 大括号 和小问号 的提示，也没有 虚线 和斜线 的提示，通常 是写一道加法算 式，如果题目给出两道算式的空要你填的话， 就写两道加法算式： 从左往 右加写一道，从右 往左加写一道。如下图： （2 ）这类问题因为 有大括号 和小问号 的提示，明确了问题是什么，所以通常 是根据问题问的是 什么选择合适的方法列出算式就可以了， 所以只写一道。 当小问号在大括 号的小尖尖处的时 候，通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述：有 4 只小兔，又来了 2 只 小兔，一共有几只小兔？ （算式只写一个，可以是 4+2=6，也可以是 2+4=6） 2、减法问题： （1）这样的问题 有虚线 ，但是 没有明确去掉的是哪一边的 ，所以通常情况下 是要写两道减法算 式的。两道算式都要先数出总数是多少， 再减去左边部分， 得到右边部分 — 6-2=4 ；总数减 去右边部分，得到左边部分— 6-4=2 。 （2 ）这类的问题 有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思 ，这里虚 线圈走的部分和斜 线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式， 但是要强调的是 一 定要用物体的总数来减 ，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。 算式应写成： 10-4=6 8-3=5 （3 ）这类问题 有大括号 和小问号 提示你，问题问的是什么（有时问的是左边 部分有多少，有时 问的是右边部分有多少） ，所以先要找到总数是多少， 然后去掉没有小问 号的一边 ，就 知道了。 但是学生的描述也很重要， 不少学生会看图， 但是不会说题目的意思， 家长要让孩子在 家多说， 例如“一共有 7 只小兔在吃草， 走了 1 只，还剩几只小兔？”或 “一共有 9 只小鸡在 吃食，现在只有 5 只在吃食， 走了几只小鸡？”。后一种是逆向思维， 学 生较难表述。 算式应写成： 7-1=6 9-5=4 1、连加和连减问题 : 下面的两道题是对比的， 表达的是不同的意思。 左边的是连加， 右边的是连减。 左图表示 ： 左部分有 3 个气球，中间有 4 个气球，右部分有 2 个气球，一共有多少个？ 算式是： 3+4+2=9 因为：图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线， 只是单纯 的 3 部分气球， 所以用加法来表示。 右图表示 ： 原来有 9 个气球（这个一般学生很难找对）先飞走了 2 个，又飞走了 3 个，还剩几个？ 算式是： 9-3-2=4 或 9-2-3=4 还有这样的题 ： （1） （2 ） （3 ） 算式 是： 9-1-4=4 7-1-2=4 8-4-2=2 这两题同样是连减 ，但是（ 2 ）（3）要难于（ 1），因为小鸡已经走开 了，不在原来的位 置，所以要找出原来有几只要先思考一番； 汽车后面冒尾气的表示是开走的， 远处的又表示是 先开走的，没有冒