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八年级上语文期末考试质量分析 课外文言文阅读是失误率比较高的题目。 尽管平时我对学生文言文学习的要求十分 要，过关十分的严格，然而，毕竟我们所学文言文只有课本上的四篇， 一学期只学习了四篇 文言文， 而且有的文言文还非常的短小， 即使同学们掌握得再好， 其得到的知识和培养的能 力也是十分有限的。虽然我们也竭力向同学们推荐并鼓励他们多读多背课外文言文，然而， 时间紧， 材料缺乏， 严重限制了课外文言文的学习， 同学们的知识能力增长缓慢。 这个失败， 当成为我们以后教学的教训。 语文综合实践题和作文也是我们的软肋， 是同学们失分很多的题目。 语文实践题的 失分，我有不可推卸的责任， 这说明我平时没有研究新课改的考试题型， 以致学生缺乏指导， 在答题上不少人出现了失误，最多的同学 8 分就扣掉了 6 分，可谓惨痛的教训。至于作文， 我认为在教学上无愧于两个班的学生， 但在得分上我显得很无奈， 有的学生基础虽然不很好， 这次作文却写得不错，得到 35 分以上，而个别平时作文水平比较高的同学，却没有发挥出 好的水平，因此影响了总分，像 3 班的沈卉、、 4 班的严嘉俊都是这种情况。 三、改进的措施。 1．调整教学思路，变读背抄写型课堂教学模式为练习型课堂教学模式。因为我知道， 要提高学生的语文素养， 让学生具有可持续发展的后劲， 必须强化读背抄写， 而要迅速提高 学生的做题能力，培养学生的应试素质，最好的办法就是做题、做题、再做题。现实情况非 常严峻，我必须立即调整思路，把学生的应试能力放在第一位。 2 ．强加语文综合实践知识的教学，培养学生的语文综合实践能力。 3 ．加强课外文言文的阅读训练，把课外文言文的阅读训练渗透到日常教学之中，让学 生的课外文言文的阅读能力能够一点点地提高。 4 ．继续强化课外辅导，特别是优等生的作文和书法的辅导，不能在以后的考试中再次 留下严思雨和汤晓梅的遗憾。 5 ．课上注重对学生进行学习方法的指导，特别要培养学生创造性解决问题的能力和进 行研究性学习的能力。 6 ．作文指导课立足于学生作文的实际，从学生的作文中发现问题，并研究解决问题的 方案，不追求数量，力求在有限的课堂指导中使学生受到最大的收益。 7 ．自读课本、课本外必读书目等的阅读作业及检查也长期坚持进行，以保证课内学习 的效果在课外得到巩固、运用和提高。 8 ．不把复习作为独立的环节单独进行，把 学而时习之“ ”的规律运用到语文教学中来， 在平时的教学中做到及时复习、 及时巩固。 平时的检测也力求做到对学生语文素养的全面考 查与了解， 在命题上力求具有前瞻性。 检测过后及时做好试卷分析工作， 及时调整教学计划， 保证教学目标的顺利实现。