圆明园的毁灭教学1.pptxVIP

当五星红旗/在香港上空/冉冉升起的时候， 当全国人民/为申奥成功/欢欣鼓舞的时候， 我们不会忘记，在中国/近代史上， 曾经/有过一个/百年的噩梦。 那是一段/中华民族/受尽屈辱的历史， 也是一段/中华儿女/奋力抗争的历史。 让我们牢记：勿忘国耻！振兴中华！圆明园的毁灭学习目标： 1、有感情的朗读课文，并试着背诵第三、四段。 2、通过多种读书方式，能用自己的话说说圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。 3、知道文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。这些字词我认识损失 殿堂销毁 瑰宝 灰烬举世闻名 众星拱月玲珑剔透 亭台楼阁诗情画意 天南海北奇珍异宝 不可估量 圆明园的毁灭，在祖国文化史上是不可估量的损失，在世界文化史上也是不可估量的损失。自学提示： 1、默读课文第2——4段，用横线画出文中描写圆明园景观的句子，并在旁边批注你的读书感受。 2、找出自己最感兴趣的地方，多读几遍，抓住关键词句，展开想象。圆明园简介： 圆明园从1709年兴建直到1860年焚毁，共经营了151年。几代清帝不知耗费了多少天下的财力、物力来建造这座历代王朝前所未有的皇家园林。该园总面积为5200亩，比现存最大皇家园林——颐和园还要大850亩。园子周长10公里多，建筑面积16万平方米，相当于北京皇宫的建筑面积。金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁买卖街山乡村野说话练习 我们的校园又大又美，有------------，也有-----------------；有----------------------，也有-------------------------------。 苏州的狮子林海宁的安澜园雷峰夕照杭州西湖的平湖秋月蓬莱瑶台武陵春色民族建筑西 洋 景 观 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 这圆明园真是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。正大光明 上下天光 杏花春馆 坦坦荡荡长春仙馆 万方安和 雾绕仙山 山高水长月地云居 汇芳书院 映水兰香 西峰秀色渔舟唱晚 平湖秋月 别有洞天 曲院风荷 圆明园中，有＿＿＿＿的殿堂，也有＿＿＿＿的亭台楼阁；有象征着＿＿＿＿＿的“买卖街”，也有象征着＿＿＿＿的山乡村野。园中许多景物都是仿照＿＿＿＿建造的，如海宁的＿＿＿，苏州的＿＿＿，杭州西湖的＿＿＿＿、＿＿＿＿；还有很多景物是根据古代诗人的＿＿＿＿建造的，如＿＿＿，＿＿＿＿。园中不仅有＿＿＿＿，还有＿＿＿＿。 圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 课文学习1、浏览第5自然段，侵略者是怎样毁灭圆明园的？在书上画出相关词语，从这些词语能体会到什么？2、把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意”等词语删去，通过朗读、比较、讨论，体会这些词语的表达效果。3、用“不但……而且……甚至……”的句式来说说强盗毁灭圆明园的经过。 　他们把园中凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。　“为了夺取财宝，英法联军从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负大口袋，装满了各种各样的珠宝。有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈……”　他们把园中凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。　“侵略者糟蹋的东西不计其数。房子里的绸缎，衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统杂碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人凶狠地向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当10月9日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得惨不忍睹。” 课文题目是“圆明园的毁灭”，可作者为什么用较大篇幅写它辉煌的过去？ 本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。凭吊圆明园我以为我可以忘记只要我不回过头来我以为我可以当作什么都不曾发生只要我不翻开昨天的日记然而你总在我的梦中出现唤醒我的心中对你不能忘却的思念作业: 1、背诵课文第3、4自然段。 2、搜集文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁“平湖秋月”“蓬 莱 瑶 台”西 洋 景 观