第一节燃烧与灭火（第二课时）.docVIP

第一节 燃烧与灭火（第二课时） 主备人：陈鹏 审核人：顾红春 审批人： 班级 姓名： 学习目标集成： 认识燃料完全燃烧的重要性； 认识爆炸的条件，理解防范爆炸的措施，形成“防火防爆，人人有责”的意识； 能用化学科学知识解释日常生活中的某些爆炸的现象和原因。 课堂学习过程 三、完全燃烧与不完全燃烧 1、完全燃烧：氧气充足时，燃烧得 ，放出热量 ，可燃物中的碳、氢元素分别 生成 和 。 不完全燃烧：氧气不足时，燃烧得 ，放出热量 ，可燃物中部分的碳、氢元素分 别生成 和 等有毒气体和小的碳黑颗粒等物质。 符号表达式：碳的完全燃烧： 碳的不完全燃烧： 2、 一氧化碳的一些性质和用途 （1）物理性质： （2）化学性质： ①具有 ：一氧化碳 + 氧气 二氧化碳 ②具有 ：CO能与血液中的 结合，使之丧失了输氧的功能，人体就因缺氧而窒息死亡。 四、燃烧引起的爆炸现象 1、爆炸的概念： 。 2、爆炸的条件： （1）在 内，发生急速 ，短时间聚积大量的热，气体的体积迅速膨胀。 如：爆竹、炸弹爆炸 （2）某些在敞开的体系中，氧气的浓度或可燃物的浓度较高，与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会产生爆炸。如：加油站可能发生的爆炸 （3）比较容易发生爆炸的地点：加油站、仓库、粮仓…… （4）可燃性气体及它们的爆炸极限： ①常见的可燃性气体有： 、 、 等。点燃前必须 。 ②爆炸极限：可燃性气体与空气混合后，遇火爆炸的浓度范围，称为爆炸极限。可燃性气体只有在爆炸极限内，遇到明火才能发生爆炸。几种气体的爆炸极限参考书本。 3、易燃物、易爆物与安全常识： （1）易燃物、易爆物 ①常见易燃物： 。 ②常见易爆物： 。 （2）安全常识 【学生讨论】爆炸会给人类带来什么？为了防止爆炸的发生，在日常生活和工业生产中应注 意些什么？ （3）认识消防安全标志。P92图4－7 课堂评价与练习 1、下列关于燃烧的叙述中错误的是 （ ）A、燃烧是化学变化 B、燃烧都是氧化反应 C、燃烧一定有发光、放热的现象 D、发光、放热的现象都是燃烧 2、在空气中敞口放置的一瓶无水酒精，没有燃烧的原因是 （ ） A 、没有与氧气接触 B、无水酒精是液体 C 、没有达到着火点 D、酒精没有可燃性 3、燃着的火柴梗竖直向下，火柴梗不易继续燃烧，其原因是 （ ） A、火柴梗接触的氧气少 B、火柴梗的温度低 C、火柴梗的着火点升高了 D、火柴梗的着火点降低了 （ ） 4、学习化学的重要目的是要善于用化学知识去解决生产、生活中的问题。从化学角度看，下列做法中错误的是 （ ） A．发生森林火灾时，消防人员开辟防火带防止火势蔓延 B．发现燃气(天然气、煤气或液化石油气等)泄漏，点火检查泄漏处 C．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭火焰 D．面粉加工厂、加油站严禁烟火 课后巩固与提高 1、在空气中发生的燃烧、爆炸和缓慢氧化的共同点是（ ） ①都需要达到着火点；②都发光、放热；③都很剧烈；④都属于氧化反应 A、①②③④ B、②③④ C、③④ D、④ 2、古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是 （ ） A