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一、素质拓展训练的起源 　　素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它 以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了 一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使青少年学生激发个人潜能， 培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持 的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式 成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标 的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。?　　素质拓展训练是传统拓 展训练的一种演变，以独特创意和训练方式被推广开来，训练对象也由海员扩展到军人、工 商业团体及学生；范围也由英国发展到世界各地；训练目标也由单纯的体能训练、生存训练 扩大到心理训练、人格训练、管理训练。?　　1995?年拓展训练由香港传入内地，目前福建、 上海、广东等地的户外拓展发展极快，这些经济较发达的城市早在几年前都已建立专业的拓 展训练基地。很多城市已经将此训练的理念灌输到各个行业管理培训体系中。 二、素质拓展训练的作用 素质拓展训练是以一种体验式的学习，将大部分的课程安排在户外，精心设置了一系列 新颖、刺激的情景，让学生主动去体会、去解决问题，在参与体验的参与过程中，让他们的 心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认 识，重新定位。?　　达到启发想象力与创造力，提高克服困难的能力；增强团队意识，培 养团队协作能力；提高孩子的自我意识，不断完善自我，走向成熟；学会关爱他人，与他人 进和有效沟通；激发潜能，增强自信；学会感恩，懂得回报；培养孩子气积极参与的人生观， 从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与相处及互动；培养孩子独立生活的能力， 锻炼学生面对环境改变的适应能力的目的。?　　这种全新的训练方式通常包括充沛体能训 练、成功心理训练、挑战自我训练、团队合作训练四大类型。通过拓展训练，青少年学生在 以下方面将有显著提高：?　　1、是认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。　　 2、是克服心理惰性，启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫测的情景对青 少年学生予以磨练，促使青少年学生学会在看似杂乱中找出规律，培养青少年学生以积极开 拓的姿态去战胜困难，提高解决问题的能力。?　　3、是认识群体的作用，信任他人、投入 团队、信赖团队，增进对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。?　　 4、是真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。在整个培训中通 过每个人的发挥与自我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在， 有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更好地发挥各自的特长与潜质及相互 配合与协作、相互学习与借鉴。?　　合作+潜能+核心+目标+心态+沟通+信心=素质拓展训 练 三.相?关?文?件 　　[1]中指出“实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等 教育等各级各类教育”。?　　◎《?中?共?中?央?关?于?进?一?步?加?强?和?改?进?学?校?德?育?工?作?的?若?干 意见》中指出：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生 提高心理素质，健全人格。”青少年校外教育活动阵地作为学校教育的有益补充，必须主动 适应形势发展的要求，在青少年素质教育体系中发挥应有的作用。?　　◎人民日报文章《社 会都要关心支持教育事业》呼吁：要积极开展心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的 道德品质和行为习惯，使他们能够处理好在学习、成才、择业、人际交往等方面遇到的矛盾 和问题。?　　◎团中央发起实施的《新世纪青少年素质训练计划》推出青少年素质训练 营，08?年暑期已开始在北京、昆明、哈尔滨、宜昌举办以环境与生存为主题的青少年素 质训练活动，其他项目的活动也在全国陆续展开。此活动是团中央推出的新世纪青少年素质 训练计划的一部分。该计划根据新世纪对青少年的素质要求，适应我国教育由应试教育向素 质教育的转变，依托全国青少年活动阵地，以促进青少年身心健康发展为目的，以提高思想 道德素质、科技文化素质、劳动技能素质、身体心理素质为宗旨展开对青少年的素质训练。 1、?工?作?目?标 　　为区青少年体验成功搭建舞台，为青少年终身发展奠定基础，努力使每个人成人、成才、 成功。 2、?实施原则： 　　科学性、时代性、实效性、人文性、全面性、个性化?　　2.1、实施要求：?　　1、学 会做人，培养成人培养具有健康的体魄，健全的人格，良好的道德品质和社会公德意识，具 有坚定的政治信念，具有较强的纪律观念和民主法