人教新课标语文九年级上范进中举教学.pptxVIP

中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 —— 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 ——张晓风 “ 明末……有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。”诗句欣赏十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。吴敬梓学习目标复述故事作家作品介绍课文结构分析学习目标：了解封建科举制度的毒害。理解对比和讽刺的写法与作用。品味准确、生动、洗练的白话语言。 殿试由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，合称三甲鼎。科举考试实际上是由下而上的层层考试。科举考试明朝以后主要考八股文以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨半步，严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。 作品简介《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 预习检查1．读准下列加点字的音。 星宿 ?斋公 醉醺醺腼腆 相公 癞蛤蟆阎王 攥 万贯家私 桑梓 避讳 带挈啐 簇拥侥幸（zhāi?）（xūn?）（xiù）（lài?há·?ma?）(tiǎn)(xiàng)（yán?）(zuàn)(guàn)(zǐ)(huì)（qiè）（cuì）（cù）（jiǎo)2．解释下列词语。 作揖： 倒运： 狗血喷头： 不省人事：商酌：拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。 1.快速默读课文，用简洁的语言概述故事情节。 范进中举。作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。2、根据插图，复述课文故事梗概12345678910111213141516课文结构 《范进中举》按故事情节的发展，可分为 和 两大部分。中举前中举后第一部分（1、2段）中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。 第二部分（3——12段）写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。对比手法的运用思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。 （1）经济地位（2）社会地位（别人的态度）分析比较范进中举前后的变化中举前每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天两眼看不见 乡试无盘费邻居不关心现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四中举后拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的 称兄连谊的 送银赠房的才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷研读第5自然段1、这一部分写了什么？可以分为多少层？2、作者是怎样写范进发疯的？3、范进中举后为什么会发疯？当时他重复说了哪些话？范进中举后是什么“好了”？“好”在哪里？中举前又“坏” 在哪里？4、范进的疯讽刺了什么？5、课文透露范进那样喜极而疯的并非绝无仅有，试找出一二处6、造成范进中举前后社会地位和经济状况悬殊的根本原因是什么？ 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。又用了什么描写？用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 第三层写跌倒。 又用了什么描写？用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。又用了什么描写？“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。思考：范进中举发疯的现象在当时社会是偶然的吗？课文写范进的喜极而疯说明了什么？ 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进 未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟 喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读 书人的毒害。 范进形象 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张