幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响.docxVIP

幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响 　　【摘要】所谓职业道德，就是从事一定职业的人们在 职业生活中所遵循的道德规范，以及与之相适应的道德规范、 情操和品质的总和。幼儿教师的职业道德，则是指必须热爱 幼教事业，热爱幼儿，正确处理好与领导、同事及家长的关 系等。教师的职业道德是一种能使教师个人担负起教师角色 的品质，是教师崇高精神的人格特征。幼儿教师是幼儿教育 的承担者，是幼儿教育活动的直接组织者和具体执行人。教 师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师 的人格魅力，对幼儿的健康发展和幼儿教育质量起着至关重 要的作用，对幼儿教育产生很大的影响。因此，认识和提高 幼师的职业道德素质对发展幼儿教育、提升幼教水平有着深 远的影响和意义。 　　【关键词】幼儿教师?职业道德?幼儿教育?教育质量 影响 　　【中图分类号】G615?【文献标识码】A?【文章编号】 2095-3089（2016）11-0083-01 　　一、热爱幼儿，是师德的核心内容 　　原苏联教育家赞科夫认为，当教师必不可少的，甚至几 乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生， 尊重学生，时刻地把学生放在心上，体察学生的内心世界， 关注他们在学习生活等方面健康发展，与学生建立和谐友爱 的师生关系。 　　“爱幼儿”是幼儿教师职业道德的灵魂所在，更是一种 专业态度。幼儿处于心智尚未完全成热的时期，处于脆弱特 别需要保护的特殊时期，需要老师和家长的细心呵护。合格 的教育工作者要有宽容博爱的心，心中要有对生命的珍惜和 热爱，细心呵护，耐心教导。这一时期的孩子情绪会变幻无 常，会出现调皮捣蛋的现象，更需要教师的爱心呵护。 　　有爱心的教师，会把孩子时刻挂在心上，不容易受个别 情绪或困难的干扰。在工作中，她们不仅善于调控自己的情 绪和心态，让自己保持心情愉快、以精神饱满的状态出现在 孩子面前，还会不断调节教育态度和教育方式，在教学中耐 心、细心，会运用鼓励表扬、关心支持，激起幼儿的学习动 机与兴趣。对幼儿的评价也是积极的倾向，使其在教师的影 响下形成良好的行为与个性品质，身心在教师爱的呵护下快 乐健康地成长。 　　二、乐教勤业，是师德规范的最高境界 　　“爱事业”是一种专业态度，热爱自己的职业，可以在 工作中得到快乐和满足，也能让幼儿在健康积极的环境中健 康快乐地成长。 　　一个人如果是因为爱这行业才选择它，才会对工作兢兢 业业，对孩子爱护有加，在这份职业上会走得长远。在幼儿 教育中，教师爱事业爱孩子的情感，会让孩子产生对教师的 依赖爱戴、真情相报，师幼在这种令人心怡融合的和谐土壤 里互爱共享、健康成长。为了把孩子教育的更好，要倍加珍 惜自己的岗位，课前认真备课，钻研教材，课前准备好各种 教具玩具，以最佳的状态走向讲台，向幼儿传授知识。教师 工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教 勤业的老师才能全面深刻地认识到教育工作的伟大意义，才 能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。 　　三、重视师表，是教师展示给幼儿的道德水准 　　教师保持适当的仪表、健康的身心、适宜的谈吐举止， 给幼儿提供一个可信任、言行一致的楷模。 　　好模仿是幼儿的天性，幼儿的学习实质上是一种感性模 仿。教师的一言一行、一举一动都会对他们起到潜移默化的 作用。从某种意义上说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿 的道德水准。很多学生都曾有这样的感想：“我特喜欢某科 目，因为我喜欢听这科目老师讲的课。”或：“我某科目特 差，因为我讨厌这科目的老师，不喜欢上他的课。”因此， 教师对孩子的影响是全方位的，教师的身体力行、善心爱心 和责任心，甚至其兴趣、个性与穿着打扮都会对孩子产生重 要影响。榜样的力量是无穷的，一个优秀的教师楷模可能会 在某个孩子幼小心灵里播下一颗理想的种子。 　　四、尊重家长，是师德修养的重要体现 　　家庭是孩子最先接受教育的地方，父母是孩子的第一位 老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重的作用。向家长 宣传正确的幼教知识和经验，我们责无旁贷。苏联教育家苏 霍姆林斯基认为：“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家， 有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创作人的工 作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊 重家长，让家长多了解参与学校的教育工作，使学校教育和 家庭教育有机地联合起来。 　　为了让家长能更多地掌握幼儿情况，我们借助利用发校 信通这一平台，每天发信息，让每位家长都能收到今天所教 的教学内容，以便及时对幼儿进行巩固复习。另外，我还对 每位孩子的在园表现进行跟踪记录，和家长进行个别交流， 促进幼儿更好的发展。除此之外，我让家长也把幼儿在家的 各种表现告诉我，让我真实全面地了解孩子，为我对孩子进 行更有针对性的思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期进 行这种信息交换