拓展训练教学大纲.docxVIP

大学体育课程“拓展训练”课教学大纲 一、课程教育目标 素质拓展训练的培训方式属于体验式培训行业，就是通过个人 在活动中的充分参与，来获得个人的体验，然后在培训师指导下， 团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的培训方式。体验式 培训与传统的教育模式最根本的区别，是前者以学员为中心（以学 为主），而后者以教师为中心（以教为主）。“教”不一定导致学，更 不一定产生“会”。 体育教学部运动休闲教研室按照全国《全国普通高等学校体育 课程教学指导纲要》的精神，开设了“大学生素质拓展”课程。在 社会适应目标方面要求大学生“表现出良好的体育道德和合作精神； 正确处理竞争与合作的关系。”在心理健康目标方面要求“在具有挑 战性的环境中表现出勇敢顽强的意志品质”等。拓展训练以团队学 习的形式，通过特定场景的模拟，以达到挑战自我，熔炼团队的目 标。 二、课程时数分配 1、本课程开课为一年，第一学期每周?2?学时，总计?15?周?30?学 时。第二学期每周?2?学时，总计?15?周?30?学时，全年总计为?60?学时 2、专项理论课、专项实践课、体质健康、考试所占课时比例 如下表所示： 内容 学期 理????论 专????项 实????践 体??????质 健??????康 考????核 总??????计 第一学期学时 2 22 2 4 30 第二学期学时 2 22 2 4 30 小计 学????时 4