数学学习方法调查报告.docxVIP

第?1?页?共?4?页 《关?于?学?生?学?习?数?学?的?学?习?方?法?的?调?查?报?告?》 作者：... 摘?要:学习方式，性别差异，预习，复习，听课，作业完成 正?文： 学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。因为它以学习掌握知识的效率有关， 从而越来越受到人们的重视。学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，选取的方法也不同。其 中，有人专门总结的特殊定向的学习训练方法，如：速记，等，可对其他学习者，产生启发效果和借鉴 作用。而学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生取得事半功倍的 效果，也能使学生更好更系统地掌握各科内容。同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要 研究教法学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。 由于性别差异也会引起学习方法的差异，因此我对高一（3）班和（4）班学生分性别地就预习、听课、作 业和复习等学习情况做了如下调查。 一、调查目的 1．了解学生目前的学习状况和学习方法。 2．分析学生学习效果产生差异的原因。 3．寻求高中生学习方法与学习效果的相关规律。 二、调查对象及其方式 本次调查的对象是永新第二中学高一（3）班和（4）班的全体学生，调查方式是问卷调查。本次调查 共发放问卷?100?份，其中男生?65?份，女生?35?份，有效问卷为男生?63?份，女生?3