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五年级语文下册期中考试试卷讲评记录 刘晓慧 教学目标： 1、通过本次试卷的分析，使学生进一步巩固所学的知识，并能正确 理解题目要求，学会按要求回答问题。 2、帮助学生归纳错误的原因，总结答题方法，提高自主学习的能力。 教学流程： 一、分析本次考试的整体情况 1、这次四年级期中考试试卷共十二大题，总分为?100?分。分 “基础知识运用”占?40%（包括写词语、选词填空、仿写句子、词 语填空等），“积累运用”（占总成绩的?10%。） “快乐阅读”占 20%，“习作表达”占?30%。 2、试卷讲评主要目的：分析试卷中大家失分最多的题目，并且 找出错误的原因，归纳些答题方法，以便在今后的考试中不再犯类 似错误，取得更好的成绩。 二、学生自主订正试卷 1、首先由自己去订正一下错题，看看哪几题是自己能做却失分 的？用不同颜色的笔订正，并在旁边写写错误原因。 2、学生交流反馈。 三、典型错题讲评 （一）、大家一起找出哪道题最容易出错，并请答对的同学说说 1 考试时你是怎么做的？ （对好的方法及时肯定，加以表扬。） 1、出示错误最多的词语： 羞涩?寂寞?祸患?噩耗?祭奠 2、按查字典的要求填空 剩字用部首查字法和组词错的最多 3、给加点的词语选择正确的解释 基本上都对，个别的错。 4、补充词语 基本功不扎实，有的不认真，错的也不少 5、选词填空 错的较少，还不错 6、按要求完成句子 句式的转换没有掌握，错的多，基础不扎实。 8、9、根据课文填空、补充句子 积累运用和诗句学生会背可有的不会灵活运用，错的多，还得 努力。 10、语言实践 学生错的最多，灵活性差，有待提高。 四、快乐阅读 阅读（一）题比较简单，有的学生虽然会，由于不细心，错的 较多，因此，正确率不高。 2 《两个电话》这道阅读题不难，都是基础知识，有的基础差， 有的不细心，全对的没有。有的题没做，如李烁丹从文中找设问句 就没找，还有其他同学也是这样。 总结阅读方法。 做到“三读”：一读短文，了解主要内容，找出重点词句。二读问 题，明白有几道题要做的，不要漏题；三是带着问题，再读短文， 找出答案。做题要细心。 五、妙笔生花 写一次成功后的喜悦?经验，增强自信心?自豪感。 大部分同学不理解题意，写的乱七八糟，有的根本不会写，或 者跑题了，个别的写的不错，如张金平、刘耀峰、姚红岩等。以后 要求学生多练习，谈效果和体会，会有收获的。 六、总结，谈收获。 七、学生自我评价 针对这次考试的总体情况，学生作一次自我分析，写一写评语， 指出以后努力的方向。 3 小学五年级语文下册期中试卷分析 刘晓慧 一、试卷成绩分析 班级人数：19?人 及格人数：10?人 优秀人数：2?人 平均分：58?分 最高分：89?分 最低分：2?分 二、考题覆盖面广，重视基础知识的学习，课内外的积累 现代教育注重学生知识的储备积累。本封试卷突出显示了以 人为本，回归本色语文，绿色语文的考察。以课本为载体，辐 射相应的训练项目。 三?、?注重知识的迁移和应用 此类题是考察学生对文本语言的高度概括能力。学生只有 把文本语言抽象为具体，再把具体经过概括提炼为语言，才能 准确地做题。 四 、注重思想品德的训练 “千学万学学做真人”，教书加育人。本试卷在此方面， 可以说是一个最大的亮点。比如作文，题目是《我学会关心别 人了》，同学们生活在一个和平幸福的国度，人与人之间和睦 相处，生活中人们互相关心，互相帮助，让同学们从自己的日 常生活中懂得关爱、?感恩，不仅考察了学生对语言的推敲表达 能力，而且通过具体事例，悟出人与人之间的关爱以及社会的 和谐与进步。 4 就本次学生做提来看，主要存在以下问题： 1、?知识学的较死板，灵活运用起来有难度，其实均在课 本内的课文或练习之中，只要动脑筋，灵活思考是不难对付的。 2、审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突 出表现在作文中。 总体情况如上所述，在下一段的工作中我将把工作重点放 在学生对知识的理解运用上，注重培养学生的实践操作能力， 提高课堂效率。继续加大阅读量，提高搜集处理信息的能力。 力争在下一次的考试中考出能力，考出水平，向家长，学校， 社会交一份满意的答卷 5 周次 教学内容 1 入学教育-------第?1?课?《我们的民族小学》 2 第?2?课《金色的草地》------第?4?课《槐乡的孩子》 3 语文园地一------第?6?课《小摄影师》 4 第?7?课《奇怪的大石头》-------语文园地二 5 第?9?课《古诗两首》------第?11?课《秋天的雨》 6 国庆放假------单元测验 7 第?12?课《听听,秋的声音》-----语文园地三 8 第?13?课《花钟》-------第?15?课《玩出了名堂》 9 第?16?课《找骆驼》--------语文园地四