幼儿各年龄段发展目标评价体系.pdfVIP

××幼儿园各年龄段幼儿发展目标评价体系 小班年龄目标 身体发展（健康）——小班 1、身心状况 (1) 在提醒下能自然坐直、站直。 (2) 情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 (3) 有比较强烈的情绪反应时， 能在成人的安抚下逐渐平静下 来。 (4) 能在较热或较冷的户外环境中活动。 (5) 换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。 (6) 在帮助下能较快适应集体生活。 2. 动作发展 (1) 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 (2) 喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣。 (3) 学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节拍。 (4) 自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作。能双 脚灵活交替上下楼梯。能身体平稳地双脚连续向前跳。 (5) 学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。 (6) 玩大型运动器械、小型活动玩具及简单运动器材。 (7) 分散跑时能躲避他人的碰撞。 (8) 能双手抓杠悬空吊起 10 秒左右、单手将沙包向前投掷 2 米左右。 (9) 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。 3. 生活能力 (1) 学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺。愿意饮用白开 水，不贪喝饮料。 (2) 在提醒下，每天早晚刷牙。懂得饭前便后要洗手，饭后要 漱口、擦嘴。 (3) 学习自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾及手绢。 (4) 学会自己入厕，养成每天大便的习惯。 (5) 按次序地穿脱衣服、鞋袜。逐步养成按时入睡、独立睡眠 的习惯。 (6) 在引导下， 不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、 蔬菜等新鲜食品。 (7) 不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过 15 分钟。 (8) 能将玩具和图书放回原处。 4. 自我保健 (1) 不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。 (2) 在提醒下能注意安全，不触摸危险物品，不去危险地方。 (3) 懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时不拥挤。 (4) 不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。 (5) 身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、 防病。 (6) 在公共场所走失时， 能向警察或有关人员说出自己和家长 的名字、电话号码等简单信息。 二、认知发展（科学）——小班 （一）科学探究 1. 探究能力 (1) 对周围的事物和现象感兴趣，喜欢触摸、摆弄、观察。 (2) 喜欢运用多种感官或动作去探索物体， 关注动作所产生的 结果。 (3) 喜欢运用语词、声音、线条、色彩、动作等形式表达自己 的感受。 (4) 学习按大小、颜色或形状等某个特征分类物品。 2. 认知态度 (1) 认识常见的动植物， 能注意并发现周围的动植物是多种多 样的。 (2) 喜欢接触大自然，喜欢自然界，学习饲养与种植。 (3) 发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征， 体验天气对自己生活和活动的影响。 (4) 喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感受 事物的多样性。 (5) 接触沙、水、冰、雪等自然物，感知它们的简单特性并改 变它们的形态。 (6) 初步了解和体会动植物和人们生活的关系。 （二）数学认知 1、感知作用 (1) 感知和发现周围物体的形状是多种多样的， 对不同的形状 感兴趣。 (2) 体验和发现生活中很多地方都用到数。 2、感知数量关系 (1) 能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等