某校园网综合布线系统设计方案参考.docxVIP

某校园网综合布线系统设计方案参考.docx

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某学院校园网综合布线系统 一、某学院校园网综合布线系统需求分析 1.项目概述 从某学院实际情况出发,校园网工程分为三个阶段完成。第 一阶段实现校园网基本连接,第二阶段校园网将覆盖校园所有 建筑,第三阶段完成校园网应用系统的开发。学院校园网建设 的一期工程覆盖了教学、办公、学生宿舍区、教工宿舍区,接 入信息点约为?2600?个,投资?400?万。为了实现网络高带宽传输, 骨干网将采用千兆以太网为主干,百兆光纤到楼,学生宿舍 10M?带宽到桌面,教工宿舍?100M?带宽到桌面。 2.校园建筑物布局说明 某学院校园网覆盖了?41?栋楼房,其中学生宿舍?12?栋,教工 宿舍?20?栋,办公楼、实验大楼、计算中心、电教楼、图书馆、 招待所、青工楼各一栋,教学楼两栋。网络管理中心已定在电 教楼三楼。具体的建筑物布局如图所示。 3.校园网网络拓扑结构 根据用户需求分析,决定某学院的校园网络采用星形网络拓 扑结构。如图所示。 4.通信信息种类和数量 5.现有网络情况说明 该学院的计算中心二楼、三楼机房及电机系办公室已组建自 己的局域网络,连接计算机达?320?台。电教楼一楼的计算机实 验室也已组建了小的局域网络,连接计算机达?92?台。图书馆一、 二、三楼已组建了局域网络用于采编,连接计算机达?10?台。 6.网管中心位置 该学院已指定网管中心设立在电教楼三楼,位于学院建筑平 面的中心点。 二、设计依据 1.本综合布线工程设计遵循以下标准或规范: (1)DBJ08-59-95:智能建筑设计标准 (2)ANSI/EIA/TIA-568A:民用建筑电信布线系统标准 (3)ANSI/EIA/TIA-569:电信走道和空间的民用建筑标准 (4)ANSI/EIA/TIA-606:民用建筑电信设施的管理标准 (5)ANSI/EIA/TIA-607:民用建筑电信设施接地标准 (6)TSB-67:UTP?布线现场测试标准 (7)ISO/IEC?11801:电信布线系统标准 (8)GB/T?50312-2000:建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范 (9)JGJ/T?16-92:中国民用建筑电气设计规范 2.本工程设计参照的网络标准有: (1)IEEE802.3:Ethernet(10BASE-T) (2)IEEE802.3u:Fast?Ethernet(100BASE-T) (3)IEEE802.5:Token?Ring?(4M/16M) (4)ANSI?FDDI/TPDDI:光纤分布式数据接口网络标准 3.本工程设计依据的资料: (1)《某学院建筑平面示意图》 (2)《某学院网络拓扑结构图》 三、设计目标 1.标准化 2.兼容性 3.模块化 4.先进性 四、本工程设计方案系统产品选型及产品特点 本设计方案中的综合布线系统选择丽特网络科技 (NORDX/CDT)公司的超五类综合布线产品,其产品性能接 近非屏蔽铜缆布线的极限。 五、综合布线总计方案设计 1.工作区子系统的设计 学生宿舍一般通过?HUB?接入校园网网络,因此为了节省工 程造价,每个宿舍只安装一个单口信息插座。信息点密集的房 间可以选用两口或四口信息插座,如教学楼的多媒体教室、办 公室、计算中心机房等,信息插座的数量要根据用户的需求而 定。?考虑到校园网中大多数信息点的接入要求达到 100Mbps,因此建议校园网内所有信息插座均选用?IBDN?Giga Flex?PS5E?超?5?类模块。IBDN?超五类模块可以满足未来 155Mbps?网络接入的要求。 为了方便用户接入网络,信息插座安装的位置结合房间的布 局及计算机安装位置而定,原则上与强电插座相距一定的距离, 安装位置距地面?30cm?以上高度,信息插座与计算机之间的距 离不应超过?5?米。 2.水平干线子系统的设计 因此经过全面的考虑,该院的综合布线系统的水平干线子系 统全部采用非屏蔽双绞线。考虑以后的校园网网络的应用,建 议整个校园网的楼内水平布线全部采用?IBDN?1200?系列超?5?类 非屏蔽双绞线,以便满足以后网络的升级需要。 考虑到该院实施布线的建筑物都没有预埋管线,所以建筑物 内的水平干线子系统全部采用明敷?PVC?管槽,并在槽内布设超 5?类非屏蔽双绞线缆的布线方案。原则上?PVC?管槽的敷设应与 强电线路相距?30cm,由于特殊情况?PVC?管槽与强电线路相距 很近的情况下,可在?PVC?管槽内安装白铁皮然后再安装线缆, 从而达到较好的屏蔽效果。 3.设备间子系统设计 (1)设备间的设计 经实地考察发现,每幢学生宿舍都有两个楼道,而且在?2?层 或?3?层楼道都已设置了配电房,可以利用现有的配电房作为设 备间。对于学生宿舍楼层较长的,建议采用双设备间的配置方 案,例如?40#、41#、43#。教工宿舍和办公楼信息点较少,不

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