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附件合作学习小组建设指南小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式系统利用教学中动态因素之间的互动促进学生的学习以团体的成绩为评价标准共同达成教学目标的教学活动小组合作学习很好地体现了新课程改革的核心即自主合作探究通过兵教兵官教兵从而达到兵强兵的整体提升的目的一学习小组的建设科学的构建合作学习小组既是学生合作的基础和前提也是实现学生群体合作的基本手段一个学习小组应该是一个班级或集体的缩影因此组建合作学习小组时应在尊重学生自愿的基础上根据学生的知识基础兴趣爱好学习能力心理素质家庭情况性别等进行综合评
附件5
合作学习小组建设指南
小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。小组合作学习很好地体现了新课程改革的核心，即：自主、合作、探究。通过“兵教兵”、“官教兵”，从而达到“兵强兵”的整体提升的目的。
一、学习小组的建设
科学的构建合作学习小组，既是学生合作的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。一个学习小组应该是一个班级或集体的缩影。因此组建合作学习小组时，应在尊重学生自愿的基础上，根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质、家庭情况、性别等进行综合评价，然后搭配成若干组内异质、
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