九年级复习生态系统.pptxVIP

田征转; 就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。;复习目标： ★理解生态系统的概念组成； ★掌握食物链的组成和书写方法； ★学会确认食物网中食物链的条数； ★理解生态系统具有一定的自动调节能力； ★了解生物圈的内涵，理解保护生物圈的意义；;;小小诊断家;;;1）概念：在一定的空间范围内，——与——所形成的统一整体叫生态系统。 2）组成：生物部分：生产者（ ） 消费者（ ） 分解者（ ） 非生物部分：阳光、空气、水分、空间 3）类型：——、——、——、——、——、——、—— 4）功能：物质循环和能量流动 3）特点：有一定的 能力 ; 食物链：消费者与生产者之间是（ ）关系， 所以形成（ ） 食物网：一个生态系统中，许多条食物链交错就形成了（ ）。; 生产者 （植物）;点拨;考点7：生物圈;考查对生态系统的概念和组成;考查食物链的知识;考查生态系统物质循环和能量流动;考查有害物质在食物链中的流动特点;1、在一个相对稳定的草原系统中，狼的数量变化曲线最可能的是（ ）;哪个生态系统较为稳定？为什么？;总结规律：生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统中生物种类和数量越多，食物链和食物网就越复杂，生态系统的调节能力就越强。;1、一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最 强的生态系统是（ ）;下图是草原生态系统的食物网示意图，请看图回答：（1）该食物网中有 条食物链，请写出其中最长的一条是 。;(2)若该草地受到有毒物质的污染，经检测，此食物网中??一种生物的一个个体内有毒物质的含量如下表所示。根据表中的数据，你认为属于草的应该是 (填字母)，受害最重的生物是 填字母)。 （3）该生态系统中，鹰与蛇存在的关系 。若某种原因导致鼠灾的发生，一段时期内，该生态系统中狐、鹰和蛇的数量会随之增加，而随着上述几种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠的数量也会随之 ，使生态系统逐渐恢复原样,这表明生态系统具有一定的 能力。(4)在上述生态系统中，有两类生态系统的组成成分没有被体现出来，它们分别是 和 但它们是生态系统不可缺少的成分。;考查生物圈的知识;;1、以上资料涉及到了哪些环境问题？ 2、你认为产生这些环境问题的原因有哪些？ 3、作为生物圈的一员，我们应该做些什么呢？ ;谢谢！